• 大學生創新創業計劃

    時間:2022-08-11 11:21:09 創業計劃 我要投稿

    大學生創新創業計劃

      時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編整理的大學生創新創業計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大學生創新創業計劃

    大學生創新創業計劃1

      從xx年3月份開始,我們小組三個人開始了上海理工大學校級的大學生創新創業訓練計劃項目:重殘者護理床,指導老師是我校醫療器械與食品學院的趙展老師。到現在,已經過去了將近10個月的時間,我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,到現在的目標明確,方案清晰,漸入佳境,這其中覺得發生在我們身上好多事情,也收獲了好多。回想過去參加研究項目的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗項目、實施方案和尋找創新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最后確定項目的可行性,一步步走來,這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂,其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷,一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。

      轉眼到了項目中期檢查的階段,回顧這一段時間以來的努力和收獲,現將我們的心得體會分享如下:

      在研究方面,最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創新創業訓練項目不是基礎課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然后確定要創新的方向,按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找幫助,最重要的還是自己思考。最開始的時候,我們很急于求成,所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖,結果前面兩個星期一事無成,以自己的想像畫的圖給老師看,老師只要仔細一看就漏洞百出,沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議,不要著急,一點點一步一步地來,先查閱文獻資料,弄明白其中原理,再勤于思考,在文獻資料中獲得有用的信息,得到啟發,然后再運用到自己研究的項目中,一定要學會借鑒。

      在學習知識上我們認識到光靠學習書本知識是不夠的,真正要動手做一個產品它需要各個方面的知識,而且實驗和理論值有差距的,在實驗中我們會發現很多理論的知識是不實用的,必須要靠經驗以及不斷的摸索去解決。中國的學生總是習慣于在教室里在課本上學習知識,所以很缺乏創新方面的思維,在做這個項目的過程中,我深刻地意識到我們應該嘗試著多動手,一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理,這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多。說實話,剛接觸助行器這個項目,我連助行器是什么都不知道,更別說讓我去設計研究出一個助行器產品了。后來,我查閱了好多有關助行器的文獻,才弄明白助行器的一些基礎知識,但是對于助行器的簡單的機械機構還是不能很好地理解,幸運的是我們學校的實驗室有一個簡單的助行器,可供我們拆卸研究用,所以我自己親自拆裝了幾次,這才完全理解了其中的機械機構,這為我們后續的研究起到了很大的作用。

      在創新方面,由于我們這是一個創新創業項目,所以創新方面是必不可少的。我覺得,創新方面首先要明確一個方向和目標,方向和目標是貫穿整個項目的核心,只有明確方向,圍繞這個方向努力下去,才可能有結果。創新點可以從很多方面著手,不一定要很高深很前沿的東西,只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內就好。有時候,思維可能會出現“停滯不前”的現象,這時候不要著急也不要想著放棄,要試著換一個角度思考,發散思維多方位思考,作出大膽猜想,這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

      其實這段時間對這個項目的付出和努力,讓我們覺得收獲最大,體會最多的應該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協作才能把事情做得漂亮,也許一個人也能完成,但是可能要花上十倍百倍的時間,而且完成的可能也沒有那么漂亮。“眾人拾柴火焰高”這句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合,學會傾聽大家的意見和分享你的看法,做到尊重你得每一個組員,開心地交流與合作。一開始,我們組的三個人的合作一點也不默契,甚至可以用不愉快來形容,因為我們之間缺少交流,每個人都有自己的想法,但是都放在了心里,沒有及時地說出來,有種自己忙自己的感覺,一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后,我們開會討論交流才發現我們前段時間都在各忙各的,都沒有辦法交流到一起,整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作,人員分配方面出了問題。所以我們及時調整,做到及時交流,每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流,這樣做之后,真的事半功倍,并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。

      在項目研究過程中,我深深感受到團隊合作的重要性和必要性,同時也學到了很多東西,在一定程度上提高了自己的學習和創新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。

    大學生創新創業計劃2

      工具:電腦1臺

      收益:計件,勤奮者每月1000~3000元

      風險:

      技能要求:文筆、外語等。

      業務描述:

      這是文科和外語類同學比較欣賞的一種工作,和專業稍微掛點兒鉤,讓人少了些“耽誤學業”的不安,也能夠接觸到一些翻譯公司和出版社,對日后的就業或許會有些幫助。

      這是一個真正意義上的腦力勞動。文筆出色的年輕人,往往能拿到稿費比較高的活兒。。如果能經常有稿子做,是自己養活自己的一條好出路。反正每天都要敲很多字,賣成錢,總比泡BBS灌水要實際一些。

    大學生創新創業計劃3

      項目概述

      家校合作,是一個農村小學教育的重大問題。如何更好地加強學校和家庭的合作已被教育界所重視,并成為農村學校改革的重要內容,也是當今農村教育發展的一個趨勢。作為一名教育學本科生我與本班同學們積極關注農村小學家校合作的問題,思考如何拉近家教之間的距離,為此我們努力搜集資料,開展研究,確立了“農村小學家校信息交流現狀調查和實踐對策”為研究專題

      項目成員基本情況:我們團隊人員共有4位同學,均為20xx級教育學本科生。在項目確立與進行中指導老師張正峰副教授(研究方向:高等教育、教育基本理論)傾力支持,保證我們學生科研項目順利實施與完成。 項目的研究背景、目的與意義;

      國內研究理論體系不斷完整,研究家校合作論文不斷增長,家校合作模式不斷轉新,并且大多數研究集中在探討家校合作的模式和存在問題。

      國外研究日本PTA(Parent Teaehe:ASsoeiation),即父母與教師聯合會。PTA在致力于溝通學校與家庭、社區的聯系和創造一個有利于青少年成長的環境方面發揮了巨大的作用,成為中小學教育中不可忽視的重要教育力量。日本PTA組織的許多成功經驗為我國開展家校合作提供了有益的啟示。形質兼備,尋求法律與制度保障,將網絡服務引入家校合作,拆除學校壁壘,使學校教育教學活動透明化。日本一些學校實行教學參觀活動,隨時允許任何人(不只限于家長,社區里的任何人都可以)來校參觀教學活動。美國“家長參與教育”(Parental Involvement in Education)逐漸成為美國教育重要形式為大幅度提高學生的學業成績,美國的很多中小學與學生家長之間所進行的一種雙向交流活動。它主要包括:家長為子女主動參與學校改革和學校為學生主動培訓家長兩個方面。家長為子女主動參與學校改革家長為子女主動參與學校。

      項目研究意義:

      通過此次課題研究有助于我們了解洛南縣石坡鎮小學農村家長與教師的信息交流狀況,并且對研究反映出的現狀做出合理性的解釋,在實踐的基礎上提出我們建設性意見。課題案例研究,有利于努力搭建農村小學家長與教師信息交流平臺,推動信息交流平臺的建設。加強家長與教師的信息交流互動,對完善農村小學學生評價體系提供參考,更加有利于農村素質教育的推行。本課題案例研究,了解家長參與學校管理學生的程度,構建學校、家長雙向、互動管理學生模式,為民主管理學生提供借鑒,從而回歸學生主體性地位。

      工作分配和完成情況:在科研過程中我們小組成員分工協作,大家齊心協力。作為項目負責人我的主要工作是協調大家工作,搜集文獻資料,最后由我撰寫項目論文并發表,陶永輝的主要工作室制定訪談問卷,王濤協助整理訪談資料并交給我進行論文整理,張亞玲作為一名本地人是我們項目的“向導”幫助聯系學校人員,進行實地訪談。在項目合作中大家利用兩次假期前往訪談記錄,我們圓滿完成任務,項目順利結束,發表論文兩篇。

      收獲和體會:我們自申請此項目始已然過了將近一年了。正如我們預定的那樣,我們研究的課題正健康進展著。 我們小組研究的課題是在指導老師的幫助下,我們制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現狀問卷”,在項目進展中我們小組成員于20xx年初進行實地調查,發放問卷150份收回137余份,實地調查情況良好。我們積極與當地小學生開展交流,形成階段性論文“論農村小學生課外閱讀生態環境——家長于教師的積極作用”。目前我們小組正在整理資料,結項論文已發表。

      在項目的實地進展中我們良好的達到了預期目標。課題準備階段時,課題小組成員采用文獻調查法,分工協作,初步形成具體的究思路制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現狀問卷”、“農村家長家校合作問題訪談表”。課題實施階段,我們實地走訪學生、家長了解當地家校合作狀況,通過此次課題研究我們主要完成預期了解洛南縣石坡鎮小學農村家長與教師的信息交流狀況,對研究反映出的現狀做出合理性的解釋,并且在實踐的基礎上提出我們建設性意見。根據前期走訪訪談情況,進行數據分析將研究成果進行匯總整理,完成撰寫論文。

      在項目進行中我們學會很多研究方法,體會教育研究的科學態度,在實踐中我們走到學生中了解他們,這比書中的知識更加具體深刻,了解家長的心態,把握學生的心理,緊跟時代,在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠,我們要做一名具有前瞻視野、研究型教師。

      項目預期成果完成情況和創新點:

      本項目選題屬于前沿性問題,并且可操作性強。通過對農村小學家長與教師信息交流現狀調查,探索一條適合農村小學教育的學生評價方法途徑。

      我們主要采取口述了訪談方法進行研究,同時我們將調查訪談洛南縣石坡鎮農村的小學家長、一線教師獲得真實資料。對家長和一線教師訪談,資料收集客觀、全面。

    大學生創新創業計劃4

      一、項目

      服裝店,兼顧服裝設計和服裝營銷。

      選擇服裝業的理由:

      首先,近二十年是服裝業發展的機遇和挑戰之年,從“世界工廠”“中國制造”,逐漸向“中國設計”轉變,中國服裝產業經歷了不同尋常,但充滿機遇的20年。只依靠低成本,大批量生產沒品牌的服裝已經無法使企業立足于當今的服裝行業,我將自主設計自主銷售相結合,打造自主品牌,符合當今中國服裝業的轉變趨勢。

      其次,相對于其他行業來說,服裝業投入成本相對較少,對于像我這樣剛畢業的大學生來說還可以承受,通過國家的優惠政策,可以申請創業貸款,并且可以享受一年的免稅優惠,減輕創業的資金壓力。

      再次,“衣食住行”對人們來說相當重要,衣又排在首位更見其重要性。無論世界如何發展,衣服永遠不會被拋棄,服裝業也不會消失,因此只要有明銳的洞察力和與時俱進的精神,就能開發出廣闊的市場。

      最后,我本人對服裝設計有獨特的愛好,對服裝有自己的看法,興趣是最大的動力,因此我從內心里為從事服裝事業而感到幸福。

      二、關于服裝店

      服裝店名稱:xx(即品牌名)

      宗旨:用心做服裝,幫您釋放自己的美麗。

      面向對象:15-35歲的女消費者,這一部分女消費者是對外貌最關注的階段,因此也是對服裝消費最多的群體。

      本店特色:店主自主設計的服裝,主打女裝。從長遠看唯一的出路在于打造自己的品牌,這才是長勝之道。

      五大風格:清新脫俗,簡約大方,成熟知性,高貴典雅,時尚現代

      商品定位:第一階段主要銷售中低檔價位商品,剛開業時品牌沒有知名度,主要面對占中國最大多數人口的中低收入者,保證服裝店可以運營起來;第二階段,“亦陽天使”具有一定的影響力,具有一定的市場份額,開始轉向高檔服裝銷售,進軍國際市場。

      三、服裝店的成立與運營計劃

      1.實體服裝店成立前期計劃

      在互聯網上開網店,為實體服裝店積累資金,做宣傳,擴大影響力。

      此階段的主要目的不僅是資金積累,還要使“亦陽天使”得到好的口碑,贏得一部分消費者青睞,從而起到宣傳作用,為實體服裝店的經營減少壓力。網店經營三年后開始經營實體服裝店,但同時也經營著網店。

      網上開店投入不大、經營方式靈活,可以為經營者提供不錯的利潤空間,成為許多人的創業途徑。啟動資金低,投入少,交易快捷方便網上開店的創業成本比較低,沒有各種稅費和門面租金等,而且,網店不需要轉人的看守,這樣就節省了人力方面的投資,網店經營基本上沒有水、電、管理費等方面的支出。網上開店的平臺是免費注冊開店的,所以,網上開店的成本是很低的。

      2.實體服裝店的運營

      (1)開業準備階段

      服裝店選址:xX市新開發的商業街,由于新的城市規劃,這里將會形成新的繁華地帶,且這里的服裝店檔次較高,有利于提高“xx”在顧客心中的地位。

      服裝店裝潢:以暖色調為主,凸顯女性的主題,還要包含現代元素,具體請專業設計團隊設計裝修。

      宣傳工作:

      a.初期宣傳,由于三年的網店經營,“xx”在互聯網上有一定的知名度,起到了初期宣傳作用,因此也擁有了小部分的市場;

      b.開業宣傳:在開業前一個月,印發傳單進行宣傳,主要對店址,開業活動及服裝店特色進行介紹,在整個xX范圍內進行宣傳;開業當天,舉行開業典禮,請一些朋友同學來捧場,增加人氣,并舉行現場抽獎活動,全場服裝以8.8折出售,進入店內均有精美小禮物贈送;

      c.長期宣傳:平常年份,一個季度一次較大的宣傳活動,在全石家莊范圍內發放傳單,主要介紹本店特色;節假日,進行相應的活動宣傳。在春節及店慶向消費5000元以上的消費者(消費金額每年隨著經營情況調整)寄送精美的賀卡以表感謝。

      d.當經營達到規模檔次,加大宣傳投入,在時尚雜志及新聞報刊上刊登廣告。

      貨源:繼續與開網店時的服裝廠家合作,同時尋找新的服裝廠,開始生產自己設計的服裝。保證每兩星期有新的款式,進貨時間隨時調整。

      工作人員:初期只招一個女生,要求形象氣質較佳,較好的語言表達能力,能說標準的普通話及簡單的英文,由于剛開始資金量有限,主要注重工作人員的質,因此給工作人員較同行業人員高的工資,隨著服裝店的經營會隨時調整工作人員的數量。

      (2)經營階段

      資金運作:

      房租(一年) 60000

      裝潢15000~20000

      員工工資(每月) 1500+提成

      宣傳費用(每年) 10000

      流動資金(水電費,進貨資金) 10000

      固定資金10000

      (3)關于員工

      要求:服務態度好,微笑服務,平等對待每一位顧客;上班身著整潔的工作服;

      福利:每周休息一天(周一),傳統節日發放食品。

      自我提升:關注同行業的發展,借鑒他們的經驗教訓,關注時尚雜志服裝界的潮流;不斷學習服裝設計的知識。

      雖說萬事開頭難,但不開始一切不可能,作為大學生,我沒有經驗,計劃書里有許多不足之處,但我有學習能力,不斷學習會使我提高,不斷完善創業計劃。有了明確的目標你就成功了一半,“xx”會在我和員工的努力下成長壯大!

    大學生創新創業計劃5

      “科研育人”、“實踐育人”是我校“四個育人”理念的重要組成部分,對培養大學生科研思維、創新思維,對大學生綜合能力提升具有極為重要的作用。“雙一流”建設對我校人才培養模式改革、人才培養質量提出了更高的要求,為此,學校教務處統籌規劃,自20xx年始,加大對我校本科生創新創業項目的立項數量、經費支持力度,并制定了《云南大學創新創業項目管理辦法》,擬通過每年多次申報、多類型項目申報、增加經費資助等措施,讓更多的本科學生有機會得到科研訓練、創新創業實踐,從這些訓練、實踐中得到提升,為今后繼續深造、創新創業及就業打下堅實基礎。

      根據上述管理辦法,我校每年度的全校性創新創業項目共有4次集中申報時間,其中第一次申報人文社會科學調研類項目。第二次集中申報大學生創新創業訓練計劃項目,并通過校級大學生創新創業訓練計劃項目逐級推薦申報省級、國家級大學生創新創業訓練計劃項目。第三次集中申報文化創意創業類項目。第四次集中申報創新性實驗項目、自由探索類項目。針對以上這四類項目同時規定:鼓勵低年級學生申報。畢業年級學生不得作為項目負責人申報。每名學生當年內最多只能主持申報一項除大學生創新創業訓練計劃項目外的各類項目。項目負責學生申報時累計主持和參與的上述四種類型未結題項目不得達到兩項(含)。已立項的項目不得在任何項目中重復申報。

      一、總體要求

      通過實施大學生創新創業訓練計劃,促進我校本科教學教育思想觀念的轉變,落實“科研育人、實踐育人”。以提高人才培養質量為核心,以創新人才培養機制為重點,將持續開展創新創業訓練計劃作為深化高校創新創業教育改革的切入點和重要抓手,增強學生的創新意識、創業精神和創新創業能力。

      進一步健全國家級、省級和校級、院級四級創新創業訓練計劃實施體系,將創新創業訓練計劃延展到創新創業訓練計劃項目之外的創業項目選育、孵化和初創環節,完善“創新創業教學——創新創業訓練——創新創業項目選育——創業項目孵化——實現初步創業”全鏈條創新創業教育模式。推進校企協同和產學對接,以創新引領創業,形成一批內容有創新、技術有突破、模式較新穎、商業可持續的創新創業種子項目,不斷推動創新創業訓練計劃項目成果轉化。

      二、立項類型

      “創新創業訓練計劃”內容包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

      1、創新訓練項目:

      本科生個人或團隊在導師指導下,自主完成創新性研究項目設計、研究項目實施、研究報告撰寫、成果(學術)交流等工作。

      2、創業訓練項目:

      本科生團隊在導師指導下,完成商業計劃書編制、可行性研究、企業模擬運行、創業報告撰寫等工作。

      3、創業實踐項目:

      學生團隊在學校導師和企業導師共同指導下,基于前期創新創業訓練項目的成果,開發具有市場前景的創新性產品或者服務,開展創業實踐活動。

      鼓勵符合條件的大學生創新創業訓練計劃項目申報第四屆“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”活動。省級立項項目將向報名第四屆“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”的項目傾斜(請在附件3匯總表中填寫清楚)。

      三、申報范圍

      我校在校本科學生均可參加項目申報,鼓勵低年級學生申報。創新訓練項目團隊人數不超過5人,創業訓練和創業實踐項目團隊人數為2—6人,學院不限,專業不限。其中20xx級學生只能以項目組成員身份參與,不能作為項目負責人申報。本次申報每位學生限主持或參與1個項目,不允許交叉申報。項目人數超限的將自動剔除。

      學生可聘請在相關學科領域內有造詣的教師作為指導教師,也可由學院指定指導教師。項目指導教師必須是云南大學在編教師,應具有與項目研究內容相關的學科背景或科研經歷。為保證項目質量,每位指導教師本次最多只能指導3個項目。

      鼓勵學生跨學院、跨專業、跨年級組隊。對于跨學院組隊的項目,以項目負責人所在學院作為項目所在單位,項目所在單位對項目進行日常管理。

      四、執行年限

      立項的校級項目執行周期為一年,按一年時間進行進度安排。要求項目負責人畢業離校之前必須結題。項目組成員特別是負責人原則上不允許更改,若有特殊原因需要修改,需報學校同意(對最終遴選為省級、國家級的項目還需報省教育廳同意)。

      五、遴選及經費資助

      申報流程為:學院組織學生申報、學院評審并推薦,教務處復核遴選并公布立項結果。

      為進一步提高我校大學生創業訓練項目完成質量,培養創新人才,經研究,按照校級創新訓練項目0.5萬元/項(省級1.0萬元/項,國家級1.5萬元/項)。校級創業訓練、創業實踐每類均0.80萬元/項(省級1.5萬元/項,國家級2.0萬元/項)的標準予以資助。申報項目須提出有創新創業價值、難度適合、工作量在項目執行周期內可以完成的目標,并制定合理的項目經費預算。或推薦省級獲國家級項目的將根據遴選結果另行通知,調整研究內容及預算標準,修改申報書。

      六、各學院推薦名額

      各學院要按照“興趣驅動、自主實踐、重在過程”的原則,鼓勵學生開展創新創業訓練與實踐。在項目培育的基礎上,組織學生團隊申報大學生創新創業訓練計劃項目。

      考慮到各學院實際情況,本次申報的校級大學生創業訓練計劃項目對各學院不定限報名額,請各單位切實加強組織領導和過程管理,充分做好宣傳動員,健全創新創業訓練體系、完善創新創業訓練平臺、加強創新創業導師隊伍建設,積極創造各種條件為學生創新創業訓練計劃項目實施提供保障,積極申報,并確保實施成效。

      學校將從本次全校申報立項的校級創新創業訓練計劃項目中遴選一定比例的項目推薦申報省級大學生創業訓練計劃項目,請各單位評審、推薦時認真把關,擇優推薦,且填報單位推薦匯總表時需要按照優先順序給出排名。

      為了確保立項項目完成質量,自20xx年開始,凡因各種原因發生項目終止、項目延期的學院,將根據其上一年度評審結果中項目終止、延期項目數在當年申報推薦立項的項目數基礎上自動扣減相應級別的立項數。

      七、報送材料要求

      1、請各學院及時組織項目評審、推薦,并務必于5月7日前將以下材料提交教務處實踐教學科(明遠樓210,電話:65031xxx)。

      2、各推薦項目的“申報表”(附件1或附件2)電子版一式一份。

      3、20xx年大學生創新創業訓練計劃項目推薦匯總表(附件3)電子版和紙質版一式一份。

      八、其他要求

      1、申報書中所屬一級學科、二級學科請根據申報通知,附件4:“普通高等學校本科專業目錄(20xx年)”中兩位、四位學科代碼所對應的學科名稱填寫,不要填代碼。

      2、時間安排為20xx年5月1日至20xx年4月30日內。

      3、本《申報書》A4紙單面打印,各單位或學生可以從云南大學教務處網站本申報通知附件中自行下載,但格式、內容應與原件相同。

      4、教務處不再收紙質版申報書,學院推薦立項的項目,項目組在學院評審會之后需根據學院審核提出的意見認真修改,并將指導教師意見、學院審核意見及相應簽名等信息錄入到電子版申報書后再交到學院教務室,由學院教務室統一提交到教務處(評審時的紙質版申報書由學院留存),未根據審核意見修改、信息不完整的在復核時將不予立項。

      5、教務處已經建立了一個“云大大創溝通群”(QQ號:633470xxx),一些相關事項會在群里通知、解答,請各項目負責學生加入,相互交流。獲推薦省級、國家級“大創項目”網上申報消息也將會通過此群發布,通知填報事項。

    大學生創新創業計劃6

      一、執行總結

      1。1公司宗旨

      在悠閑中放松心情,忘卻煩惱,享受快樂人生;

      在悠閑中調適心態,感懷真情,感悟人生真諦。

      1。2公司簡介

      悠閑居有限責任公司是一家擬議中的集餐飲、休閑、娛樂為一體的綜合性服務公司。公司將提供一系列健康時尚飲料和食品,同時舉辦各類趣味性活動,幫助顧客排解壓力,休憩身心,同時開展面對面的交流,彌補當代青年人過份依賴網絡社交方式所造成的遠離現實社會的不足,增強人們的語言表達能力和人際溝通水平。不論顧客是“樂天派”還是“嚴肅派”,不管他們是喜歡融身于熱鬧的人群中,還是喜歡坐在安靜的角落里,都可以找到屬于自己的那份快樂!我們希望悠閑居成為青年人在工作學習之余驅趕疲憊、放松心情的聚集地。

      1。3場地與設施

      公司非常重視店面的選擇,選擇店址時我們重點考慮的問題有:

      1、交通問題:交通一定不能太偏遠且一定要便利,店面附近要有方便停車的地方。

      2、環境問題:周邊環境不能太嘈雜,街道干凈衛生,環境優美。

      3、根據自身對于目標客戶群體的定位,以就近原則進行選擇。

      公司總部設在盱眙步行街附近,同時在五洲國際廣場、奧體中心附近開設分店。

      1。4產品與服務

      1。4。1多樣化的餐飲

      提供各種具有特色的、時尚的食品及飲品。其中包括盱眙本地和國內、國外具有代表性的各種特色食品、飲品。同時,為會員提供預訂服務。

      1。4。2 DIY服務

      提供DIY服務,顧客可自己選擇材料,自己動手做各種飲品和食品,如水果、沙拉、蛋糕、巧克力等,也可自己動手做小飾品,同時顧客做的小飾品可放在本店進行銷售。會員可預訂制作食品、飲品、小飾品的原材料。

      1。4。3傾訴服務

      聘請專業心理咨詢師,開展各

      類傾訴活動,讓顧客的真情實感在優雅寧靜的氛圍中得到充分地傾訴,緩解心理壓力,調適心理狀態,讓顧客輕松面對的工作和學習。

      1。4。4音樂空間

      提供各種音樂器材,設置表演舞臺,給顧客一個展示才藝的機會。如顧客愿意組建自己的樂隊,本公司將無償提供器材,但僅限在本公司經營場所范圍內使用。

      1。4。5迷你書屋

      在享受休閑時光的同時,為顧客提供一些休閑類書籍,讓顧客聽著優美舒適的音樂,喝著可口的飲品,讓自己的身心完全放松。同時,為顧客提供把自己的作品展示給大家的一個平臺。優秀的作品,經投票認可,公司將給予一定的物質獎勵。

      1。4。6桌面游戲

      公司通過為顧客提供桌面游戲,一方面可以游戲娛樂,訓練人的思考力、記憶力、聯想力、判斷力,另一方面,也可以依據游戲的成績,對顧客進行一定的物質獎勵。

    大學生創新創業計劃7

    全體本科在校生:

      為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步支持學校生創新創業的指導意見》,根據《教育部關于印發的通告》(教高函〔20xx〕13號)和《教育部高等教育司關于加強20xx年國家級學校生創新創業訓練計劃立項和結題驗收工作的通知》精神,結合學校工作安排,現啟動創業實踐工程的申報推薦工作,有關事宜通知如下:

      一、背景介紹

      學校生創新創業訓練計劃根據“興趣驅動、自主實踐、重在過程”的方法,倡導以學生為主體開展創新性實踐,推進學校在課堂內容、課程模式、實踐環節等方面進行綜合改革,提升高校生創新創業能力;國創計劃實施工程制管理,分為變革訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類,本次申報的是創業實踐工程國家級大學生創新性實驗計劃項目個人心得,要求教師隊伍在大學講師和企業導師一同指導下,采用創新訓練項目或變革性試驗等成果,提出帶有行業前景的變革性產品或服務,以此為基礎舉行創業實踐活動。

      二、項目申報

      (一)申報對象

      1、具有較強的獨立構想能力、創新觀念和創業能力,對創業實踐活動有獨特的興趣、學有余力的全日制在校大學一、二、三年級學生均可申報。

      2、必須組隊申報,團隊成員通常為3到5人(包括項目負責人),每個隊伍只能選取1名大學生成為項目負責人;考量到工程期限,項目負責人以20xx級和20xx級為宜。

      3、鼓勵跨大學、跨專業組隊,同一項目的推薦、日常管理、經費報銷工作由工程負責人所在院系負責。

      (二)申報規定

      1、申報條件

      (1)應立足于創業團隊的自身專業領域,以提升專業技能和變革實踐能力為主要目的,具有典型示范作用;

      (2)項目無知識產權糾紛且具有一定成熟性。處于開發階段的項目,應已擁有被認同的創新性較高的使用科技和經營構想,并有確立的行業應用目標。處于嘗試階段的項目,應有完整、合理的行業經營計劃;

      (3)擁有開發、生產、經營等活動的基本資金或融資方式;

      (4)經各院系報送已納入高校創業工程庫的項目;

      (5)項目實施校內導師和校外導師一同指導的雙導師制,校外導師應為優秀企業家或市場人士擔任。

      2、經費申請

      工程撥款預算要客觀、科學、合理,是未來工程支出使用的重要根據。經費開支范圍涵蓋場地租用、培訓學習、管理咨詢、廣告費、低值易耗品、耗材、軟件、書籍、辦公用品、差旅費、市內交通費(不包含出租費用)、論文發表、資料印刷、資料檢索費等,經費使用符合《中國海洋學院大學課堂建設與轉型工程支出管理方法》并嚴厲遵守學校財務要求。

    大學生創新創業計劃8

      一、項目申請理由(包括項目背景及自身具備的知識、素質、能力和已參加過的研究等條件)

      (一)項目背景

      倘塘黃豆腐是烏蒙山南段的一個小鎮倘塘的特色美食。倘塘黃豆腐是在民族遷徙中來到倘塘的。倘塘由漢、回、彝、苗等幾個民族交叉雜居而成,漢族主要在明朝的洪武年間遷徙而來,把豆腐技術帶來后,迅速傳遍開來,走進家家戶戶。都說“馬尾串豆腐——提不起來”,但是流傳在宣威倘塘一帶的民謠。“云南有個十九怪,倘塘豆腐栓著賣。遠看像串黃瑪瑙,近看口水流出來。”中的倘塘黃豆腐卻是可以“拴著賣”的美食。明洪武年間,隨明軍入滇的南京籍xx0余戶秦、李氏漢人戍邊倘塘,帶來了家鄉做豆腐的技術,之后結合當地的原料、水質、氣候條件和飲食文化,形成倘塘黃豆腐獨特的制作技藝,世代沿襲。

      倘塘鎮直屬曲靖宣威市,地處宣威北部邊境,鎮政府所在地距市城43公里,市鎮公路為二級油路,交通便利,全鎮有公路412公里。東連樂豐,南臨來賓,西接龍潭得祿,北鄰楊柳與貴州威寧隔河相望。居住著漢、回、彝、苗、仲五種民族,平均海拔1760米,年平均氣溫℃,年降水量980毫米,適合種植玉米、烤煙、馬鈴薯等農作物。主要種植核桃、板栗、梨等經濟林果;xx06年,全鎮農村經濟總收入億元,農民人均純收入xx86元,農民收入主要以種養、勞務為主,屬典型的山區農業大鎮。1997年,倘塘躍入“云南省百強鄉鎮”行列;xx03年,全鎮工業總產值萬元,農村經濟總收入萬元,農民人均純收入1xx6元。倘塘黃豆腐發展成為“公司+農戶+市場”的新興產業。

      雖然倘塘黃豆腐在云南省境內暢銷,但伴隨著工業化、城鎮化的發展,生態環境不斷惡化,發展空間不斷縮小,使得傳統技藝的存續和原本依附的產業遭到嚴重破壞,嚴重擠壓了文化多樣性和民族文化遺產生存發展的空間。

      在宣威市,素有世上有三苦,推磨、熱糖、做豆腐的古語,因為做豆腐耗時長、工序多,致使很多年輕人不愿繼承制作技藝而外出打工,造成傳統制作工藝面臨瀕危。同時傳承人逐漸老齡化,后續力量斷代嚴重,面臨著傳統技藝傳承發展人亡藝息的困局。并且云南很多地區還是相對貧窮落后,很多人寧愿外出打工生計,也不愿選擇這樣一種缺乏市場前景、缺少經濟效益的傳承人。因此,保護與傳承倘塘黃豆腐傳統手工制作技藝迫在眉睫。

      而紅河學院定點扶貧紅河州金平縣金河鎮閘門村。開展產業扶貧,尋求產業發展。一年來,積極推進縣級項目庫項目實施:發展土雞養殖52xx只投入萬元;委托合作社養殖生豬5xx頭投入萬元,實現分紅資金5萬元余元;實施奶牛養殖項目村合作社(惠源生態種養殖合作社)投入資金30萬元,農戶投入資金3萬元,已實現首次分紅。種植黑木耳菌棒2萬根投入10萬元,項目正在實施中;推廣砂仁種植154畝,種植砂仁苗萬株投入萬元;推廣木瓜種植3750株,補貼建檔立卡戶3萬元;發展板藍根種植項目育苗15萬株投入資金萬元。具有豐富的扶貧經驗。

      《云南省特色農產品優勢區建設規劃(xx17-xxxx年)》由云南省發改委和省農業廳、林業廳聯合編制,其中提出,到xxxx年,云南省將創建并申報認定一批國家級特色農產品優勢區,打造一批省級特色農產品優勢區,以此引領帶動全省特色優勢產業做大做強。

      為動員社會各界擴大貧困地區產品和服務消費,促進扶貧產業持續發展,xx19年6月13日,云南出臺了《云南省開展消費扶貧助力打贏脫貧攻堅戰實施方案》。方案提出,動員民營企業等社會力量參與消費扶貧。將消費扶貧納入“萬企幫萬村”精準扶貧行動,鼓勵企業采取“以購代捐”、“以買代幫”等方式采購貧困地區產品和服務,幫助貧困人口增收脫貧。利用“中國農民豐收節”、中國社會扶貧網云南頻道、“一部手機云品薈”等平臺和民族節日、10·17扶貧日活動,發出消費扶貧倡議,推動參與消費扶貧各類主體的需求與貧困地區特色產品供給信息精準對接,鼓勵引導社會各界使用貧困地區產品和服務。

      (二)自身具備素質

      1、團隊成員出自紅河學院人文學院網絡與新媒體專業和廣播電視學專業技術優秀學生,受專業教師的指導,有著優秀的攝影攝像技術、航拍技術、剪輯技術,且拍攝備較為齊全,可供團隊完成創作。團隊的成員熟練掌握單反相機的操作,靈活的使用攝像機以及無人機拍攝的操作,熟練掌握ps、pr技術等;

      2、紅河學院依托中央財政資金專項項目建設,建設國門大學融媒體實驗教學中心,中心模塊包含:融合媒體實踐平臺、融媒體生產發布運營實驗室、國門大學大數據分析實驗室、融媒體直播(導播)實驗室、融媒體業務流程教學平臺、建設國門大學傳播虛擬演播室、建設面向全社會的培訓服務體系、智能媒體處理教學平臺、重構新聞生產流程的實踐教學平臺,可為項目提供支持。

      3、宣威作為我的`家鄉,對此比較熟悉,能夠更好的開展一系列工作。

      二、項目研究內容(目前研究的現狀、主要研究內容,重點和難點及可能的創新點,研究思路和方法等)

      (一)項目研究現狀

      據自身了解及觀察,倘塘黃豆腐制作技藝于xx05年被命名為宣威市級非遺項目,xx13年被命名為曲靖市級非遺項目,xx16年被命名為省級非遺項目,xx13年,陳會群被命名為該項目宣威市級傳承人。倘塘黃豆腐用料考究,需選用當地高山黃豆和黃石渣山泉水作原料,點制時用酸漿而不用石膏,再以姜黃煮染上色。相比較普通豆腐而言,工藝流程又復雜得多,制作過程包括泡豆磨漿、燙漿濾渣、酸漿點制、包塊成形、火煮染色、上串吊掛六道工序。經過三煮三掛后,色、香、味、形俱佳。倘塘黃豆腐現年產可達千余噸,遠銷省內外,不僅成為當地的一項重要產業,對當地助力脫貧,進行非遺傳承具有重要意義。同時也成為宣威飲食文化中燦爛篇章。

      雖然倘塘黃豆腐在云南省境內暢銷,但伴隨著工業化、城鎮化的發展,生態環境不斷惡化,發展空間不斷縮小,使得傳統技藝的存續和原本依附的產業遭到嚴重破壞,嚴重擠壓了文化多樣性和民族文化遺產生存發展的空間。

      在宣威市,素有世上有三苦,推磨、熱糖、做豆腐的古語,因為做豆腐耗時長、工序多,致使很多年輕人不愿繼承制作技藝而外出打工,造成傳統制作工藝面臨瀕危。同時傳承人逐漸老齡化,后續力量斷代嚴重,面臨著傳統技藝傳承發展人亡藝息的困局。并且云南很多地區還是相對貧窮落后,很多人寧愿外出打工生計,也不愿選擇這樣一種缺乏市場前景、缺少經濟效益的傳承人。因此,保護與傳承倘塘黃豆腐傳統手工制作技藝迫在眉睫。

      作為一個宣威本地人,我認為黃豆腐作為一種色香味俱全的食品,應該被更多人所熟知,被更多人品嘗,但黃豆腐作為一種特色水平,它的知名度卻極低,本地人也因為制作豆腐不能滿足基本的經濟支出,從而放棄了這一非遺文化的傳承,選擇了外出務工。只有少數的人在堅持,本項目將以專業的影像紀實手法,利用網絡與新媒體及廣播電視學的專業知識,加以地方特色和人文情懷,進行影視創作,以“倘塘黃豆腐”為主體打造短視頻特色美食助力脫貧攻堅項目。通過把現代新型傳播手段和傳統美食相結合,增加倘塘黃豆腐的知名度,擴大銷量,帶動倘塘鎮的經濟發展。

      (二)項目實踐意義

      美食消散、器物永存、匠心永恒,黃豆腐制作工藝作為非物質文化遺產具有很強的現實意義,一方面它可以增強民族凝聚力和文化自信心,另一方面它可以促進匠人精神和匠心精神的發展,從而促進其自身傳承和發展。我希望通過這個項目能夠讓更多的人去傳承,讓更多的人去了解這樣一個有悠久歷史的食品。

      (三)研究內容

      1、黃豆腐的歷史、制作工藝、食用方法

      2、黃豆腐當今傳承和發展所面臨的問題,如何促進豆腐的銷量帶動經濟發展,助力脫貧攻堅及如何促進黃豆腐制作工藝這一省級非遺文化的傳承

      3、用短視頻的方式將黃豆腐的制作工藝流程展現在人們面前,讓人們對這一食品以及非遺文化有所了解,擴大豆腐銷量,帶動經濟的發展,讓非遺文化得到更好的傳承。讓它不只局限于宣威倘塘,局限于云南省,走向全中國,甚至走向世界。

      (四)重點和難點

      重點:

      1、提升豆腐知名度,帶動經濟發展,助力脫貧攻堅。

      2、促進非遺文化的傳承。

      難點

      1、短期無法有實質性效果

      2、2、拍攝前后與當地政府協調、聯系,同時與村民的溝通可能存在一定的問題。

      (五)可能的創新點

      (1)技術上,融媒體創新,依托紅河學院融媒體發布平臺、微信公眾號、抖音等多種傳播平臺,縮短傳播時限,多渠道傳播,宣傳信息內容可被更廣泛的傳播博。增加了項目與用戶的互動,通過VR、虛擬技術和融媒體平臺,提升產品觀賞效果。

      (2)內容上,傳統工藝與現代技術的結合,利用所學專業知識助力脫貧攻堅的同時,促進非遺文化的傳承。

      (六)項目可行性

      (1)本團隊由紅河學院人文學院網絡與新媒體專業和廣播電視學專業優秀學生組成,由學院的專業教師指導,可提供學術和技術上的支持,成員均具備較好的拍攝技術,并且有先進的拍攝設備和后期制作設備以供產品制作完成。

      (2)黃豆腐制作工藝是省級非遺文化,且黃豆腐具有一定的食用價值和經濟價值,有一定的知名度。

      三、項目進度安排(查閱資料、選題、自主設計項目研究方案、開題報告、實驗研究、數據統計、處理與分析、研制開發、填寫結題表、撰寫研究論文和總結報告、參加結題答辯和成果推廣等)

      xxxx年10月—11月,查閱資料,再次明確選題;

      xxxx年11月—12月,細化項目研究方案,進行項目開題;

      xxxx年01月—04月,收集宣威倘塘黃豆腐有關歷史,制作,政策等資料,包括:制作工藝,影視作品、研究文獻、口述歷史、書籍文字對黃豆腐文化進行深入了解,收集資料,進行挖掘與研究。充分展現其所具備最大經濟價值以及非遺文化的現實意義,同時細化項目研究方案;

      xxxx年05月—07月,整理調研材料;

      xxxx年08月—12月,補充調研,開展實地調研,采集調查采訪,實地了解黃豆腐的具體制作技藝及食用方法,對項目后期工作進行規劃安排;

      xxxx年01月—02月,進行紀錄短片或黃豆腐宣傳片作品拍攝制作

      xxxx年03月—04月,對前期的所有影像等材料進行整理規劃,運用數字媒體進行專業剪輯融合,將最終的紀錄短片及宣傳片進行宣傳,充分利用紅河學院現有的融媒體實驗教學中心的設備,宣傳方案涵蓋技術領域廣,積累實踐經驗。

      四、擬利用資源(實驗室、儀器設備、實驗材料、資料等)

      (一)場地

      1、宣威倘唐黃豆腐制作坊,用于拍攝調研的場所

      2、紅河學院融媒體實驗教學中心,用于后期制作及宣傳

      (二)設備

      1.大疆Osmo Mobile兩臺

      2.斯坦尼康兩套

      3.專業攝像機三臺

      4.專業單反七臺

      5.微單一臺

      6.打印機一臺

      五、項目經費預算與用途(購置實驗消耗材料(低值品)、資料、加工測試、打字復印、調研、論文版面費、專利申請費等經費開支)

      支出項目

      金額(元)

      主要用途

      備注

      打印復印

      xx0

      用于打印復印項目材料

      資料費

      xx0

      用于購置項目所需的書籍資料、查閱資料所需費用

      差旅費

      1500

      前往宣威倘塘的路費與食宿費

      路費與食宿費約300元/人

      宣傳費

      100

      用于后期各類平臺的宣傳

      合計

      xx00

      六、項目預期成果(研究論文、設計、調研報告、申請專利、開發軟件、產品研制改良與創新、項目鑒定、學生創作的文學作品、藝術作品、影視作品、手工作品、少數民族傳統體育項目開發與推廣、運動賽事的策劃與創新、運動訓練器具和體育教學教具改良與創新或其它形式的創新成果等)

      1.參加“互聯網+大學生創新創業大賽”;

      2.完成系列攝記錄短片及宣傳片,構建影視資料庫;

      3.后期對作品的宣傳和推廣帶動經濟發展,促進非遺文化的傳承。

      七、項目誠信承諾

      本項目負責人和全體成員鄭重承諾,該項目研究不抄襲他人成果,不弄虛作假,按項目研究進度保質保量完成各項研究任務。

      項目負責人簽名: 項目組成員簽名:

      年月 日 年 月 日

      八、指導教師意見(從項目科學性、前沿性、可行性、研究性、可操作性和成效性加以評價)

      簽名:

       年 月 日

      九、學院評審意見

      (評審意見分為兩部分內容:1.對本項目經費預算的合理性審核意見;2.對本項目各項內容真實性及學院所能提供支持條件的具體意見。)

      學院負責人簽名:

      學院公章:

       年 月 日

      十、學位評定與教學指導委員會審核意見

      學位評定與教學指導委員會蓋章:

       年 月 日

    大學生創新創業計劃9

      第一部分計劃總結

      注:計劃摘要應盡可能在2頁內完成。商業計劃書的概要要涵蓋計劃書的所有要點,濃縮所有精華,簡明可信,一目了然。

      第二部分產品/服務

      產品/服務說明(本文主要介紹擬投資產品/服務的背景、目前的發展階段、與同行業其他企業同類產品/服務的對比、本企業產品/服務的新穎性、先進性和獨特性,如特殊技術、版權、配方、品牌、銷售網絡、許可、特許、特許經營等。)

      現有和應用的知識產權(專利、商標、版權等。):專利申請:產品商標注冊:企業是否簽訂了專利等知識產權轉讓或許可協議?如果有,請說明(附主要條款):目標市場:這里要詳細描述面對產品的用戶類型。產品更新周期:更新周期必須用數據源確定。

      產品標準:詳細規定產品實施的標準。詳細描述企業產品/服務的競爭優勢(包括性能、價格、服務等)。):售后服務網絡和用戶技術支持;

      第三部分行業和市場情況

      1.行業情況(行業發展歷史和趨勢,哪些行業變化對產品利潤和利潤率有較大影響,技術壁壘、貿易壁壘和進入行業的政策限制,行業市場前景分析和預測):(1)列出過去3年或5年每年整個行業的總銷量:必須注明數據來源。(2)列出未來3、5年整個行業的銷售收入預測:必須注明數據來源。

      2.目標市場情況(1)圖表顯示目標市場容量的發展趨勢(2)公司與目標市場五大主要競爭對手的對比:主要描述主要銷售市場的競爭對手。(可上市)競爭對手的市場份額、競爭優勢和競爭劣勢。(3)市場銷售是否有行業監管,企業產品進入市場的難度分析。

      第四部分是組織與管理

      1.企業基本情況:擬設立企業名稱的預計成立時間和預計注冊資本,其中:預計注冊的現金出資和無形資產出資份額及股份份額

      2.企業主要股東:列出股東姓名及其出資額。股東出資額名稱股份比例出資表聯系電話甲方乙方丙方丁方

      3.企業內部部門設置:用圖形表示企業的組織結構,說明各部門的職責權限和部門之間的關系。

      4.企業員工的招聘和培訓

      5.董事會成員名單:序號、職務名稱、學歷或職稱、聯系電話、1名董事、2名副董事長、3名董事、4名董事、5名董事(1)董事長姓名、性別、年齡、籍貫、聯系電話、學歷、學位、職稱、主要經歷、研究生院住所地業績:重點描述在我行的技術管理經驗和成功案例。主要職責(2)研究生院戶口所在地的姓名、性別、年齡、籍貫、電話、學歷、職稱、主要經歷和業績:重點介紹行業內的技術管理經驗和成功案例。主要職責(3)研究生院戶口所在地的姓名、性別、年齡、籍貫、電話、學歷、職稱、主要經歷、業績:重點描述技術水平、經驗、行業內成功案例。主要職責(4)營銷負責人姓名、性別、年齡、籍貫、電話、學歷、職稱、研究生院住所地、主要經歷及業績:重點描述營銷經驗及本行業成功案例。主要職責(5)姓名、性別、年齡、籍貫、電話、學歷、職稱、主要經歷及在研究生院戶口所在地的表現:重點描述在金融、金融、融資、投資方面的背景、經歷及表現。主要職責(6)對企業發展有重要責任的其他人員(可增加額外頁面)

      第五部分是營銷策略

      1.產品銷售成本的構成及制定銷售價格的依據:如果產品在市場上已經形成競爭優勢,請說明與之相關的因素(如成本相同但銷售價格低,低成本形成銷售優勢,產品性能、品牌、銷售渠道優于競爭對手的產品等。);

      2.建立銷售網絡、銷售渠道、代理商和分銷商的策略和實施:

      3.廣告推廣的策略與實施;

      4.產品銷售價格的策略與實施:

      5.建立良好銷售團隊的策略和實施:

      6.產品售后服務策略及實施:

      7.其他戰略和實施:

      8.銷售團隊應該采取什么樣的激勵機制?

      第六部分是產品制造(如果是非制造業,不需要制造產品,可以做相應的商業計劃書)

      1.產品的制造方式(企業自建工廠生產產品,委托生產,或其他方式,請說明理由):企業自建工廠,購買或租用工廠,工廠面積和生產區域是什么,工廠所在地在哪里,交通、運輸、通訊是否方便;現有生產設備(專用設備或通用設備、先進程度、價值、保險、最大生產能力)是否能滿足產品銷售增長的要求,是否需要增加設備、采購計劃、采購周期、安裝調試周期):如果設備運行需要有特殊技能的員工,請說明如何解決這個問題:

      2.簡述產品的制造工藝和工藝流程:如何保證主要原材料、元器件、配件、關鍵零部件等的穩定性、可靠性、質量和采購周期。,并列出三個主要供應商和聯系電話:主要供應商1主要供應商2主要供應商

      3.正常生產條件下,良品率、返修率、廢品率應該控制在什么范圍內?描述生產過程中的產品質量保證體系,以及如何控制關鍵質檢設備、產品成本和生產成本,有哪些具體措施:

      4.在制定批量銷售價格時,產品的毛利率是多少?凈利潤率是多少?

      第七部分融資描述

      1.為保證項目的實施,所需資金為人民幣10000元,投資者需投資人民幣10000元,向外借款人民幣10000元。如果有對外借款,有哪些保障措施?

      2.請說明投資資金的用途和使用計劃

      3.有多少權益要轉讓給外國投資者?計算依據是什么?

      4.未來3、5年平均凈資產年回報率預計會更低嗎?

      5.外國投資者可以享有哪些監督管理權?

      6.如果企業未能實現項目開發計劃,企業和管理層應該對投資者承擔什么責任?

      7.外國投資者將以何種方式收回投資,具體方式和執行時間:

      8.在與企業經營相關的稅收和稅率方面,政府提供了哪些優惠政策,以及未來可能出現的情況(如市場準入、減稅免稅等優惠政策等。):

      9.其他需要向外國投資者說明的情況:

      第八部分財務計劃

      1.產品按規模銷售時,毛利率為____%,凈利潤率為____%

      2.請提供:未來3-5年的項目損益表、項目資產負債表、項目利潤表、項目現金流量表、項目銷售計劃表、項目產品成本表;注:每一項財務數據都要有依據,財務數據要有說明。

      第九部分風險評估與防范

      請詳細說明項目實施過程中可能遇到的風險及防控措施(包括可能的政策風險、加入WTO風險、技術開發風險、經營管理風險、市場開發風險、生產風險、金融風險、匯率風險、投資風險、企業關鍵人員依賴風險等。每一項應分別描述控制和預防措施)

      第十部分項目實施時間表

      詳細說明了項目實施計劃和時間表(說明開始和結束時間)

      第十一部分其他需要

      進一步說明以補充項目計劃內容的相關問題(如企業或企業的主要管理人員和關鍵人員過去和現在是否涉及法律訴訟和仲裁事件,對企業有什么影響):請附上產品彩頁、企業宣傳冊和證書作為附件。

    大學生創新創業計劃10

      一、項目來源及研究目的和意義

      由于學校附近沒有以果汁現榨為主要賣點的飲品店,所以本組成員提議差異化競爭。減少在已經競爭非常激烈的奶茶類飲品中的投入。以現榨果汁為特色,形成自己的品牌,積累社會經驗。經營的同時調查大學生對飲品需求的市場深度。爭取搭建模型還原大學生群體的消費能力。

      二、項目主要研究內容

      1、以現榨果汁為主要賣點的飲品的差異化競爭是否能取得成功。

      2、差異化競爭在實際運用中是否能取得預期效果。

      3、搭建合理的模型,估測大學生群體的消費潛力。

      三、研究方案、進度安排及預期達到的目標

      營銷方式:

      1、開設店鋪,以實體店經營。

      2、利用通訊設備預訂產品,可送貨上門。

      3、采用與其他餐飲店合作的方式,提供利潤,讓其代賣。

      4、與美團、餓了嗎等訂餐軟件合作。

      促銷活動:

      1、辦理會員卡20元/張,之后使用將享受九折優惠;

      2、辦理會員卡20元/張,累計5次消費后,免費贈送任選一杯飲品;

      3、在節日期間推出相應的優惠活動,如在情人節消費滿50元贈送玫瑰花一支。

      產品宣傳:

      1、采取傳單廣告的方式向學生宣傳,利用本身是在校生的優勢,將傳單發到每個寢室。

      2、與各微信平臺合作,在微信上展開優惠活動并做宣傳。

      3、利用校園人脈開展朋友圈宣傳,真實可靠的宣傳轉化率高。

      產品定價:xx

      鮮榨果汁部分:由于附近沒有同類產品可供參考,且水果是時令價格,所以鮮榨果汁的定價標準將在其使用的水果的最高售價并加上其他成本和25%的利潤。對于奶茶等其他有參考的飲品,我們將按照市場標準的平均值定價,做到既迎合消費大眾,又保持經營利潤。

      盈利預測:營業收入:15000/月

      營業利潤:6000/月利潤總額:xxx

      四、項目特色及創新

      鮮榨果汁奶茶店主要經營鮮榨果汁飲品以及奶茶等飲品,本店可以由顧客自由搭配水果種類榨成果汁,也提供單一果汁和混合果汁,根據水果的營養價值搭配出具有瘦身、美白養顏、消暑等功效的飲品,根據季節的不同主打不同的果汁;奶茶推出特色產品:“情侶杯”、“姐妹淘”、“兄弟檔”等特色搭配。

      五、為完成項目已具備和所需的條件及經費使用計劃

      店鋪開設:8000

      購進材料:3000

      日常消耗:1000

      人員工資:20xx

      產品宣傳:1000

      合計:15000

      六、預計完成過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施

      由于此類產品市場已經屬于紅海,所以我們面臨主要問題如下:

      1、激烈的競爭導致客流量不足從而不能盈利。

      2、經營管理經驗不足,產品品控出現問題。

      3、回報預期的錯誤估計,導致資金周轉出現問題。

      解決措施:

      1、提高品牌辨識度、產品質量和服務水平,在激烈的競爭中脫穎而出。

      2、分析同類成功項目的管理生產經驗,嚴把質量關。

      3、搭建合適的回報率模型。

      七、參考文獻

      ……

      八、其他

      指導教師意見xxxx

      簽名:xxx

      日期:20xx年x月x日

      系(大學生創新創業訓練計劃工作領導小組)意見xxxx

      簽名(蓋章):xxx

      日期:20xx年x月x日

      學院主管部門意見xxxx

    簽名(蓋章):xxx

      日期:20xx年x月x日

    大學生創新創業計劃11

      收益:計件

      風險:

      技能要求:認真為重。

      業務描述:

      所謂金融業,其實一是辦信用卡,二是代理保險。新學年之初,這兩樣業務非常火。。尤其現在,為了在緊要關頭用錢方便,不少學生都會攥一張信用卡在手里。各個銀行也愿意從學生中培養未來客戶。

      這工作的風險是口舌糾紛。記得一定要按條款向你的客戶推銷,一旦承諾了條款之外的,被投訴到老板那里不算,很可能被揪上學校論壇曝光,被大家“集體鄙視”。

    大學生創新創業計劃12

      為貫徹落實教育部《關于做好“本科教學工程”國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》(教高函〔20xx〕5號)有關精神,保障學院國家級大學生創新創業訓練計劃的順利實施,進一步提高學生的創新創業能力,制定本辦法。

      第一章總則

      第一條實施國家級大學生創新創業訓練計劃,旨在促進教育觀念的轉變,改革人才培養模式,強化創新創業能力訓練,增強學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力,培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。

      第二條國家級大學生創新創業訓練計劃項目包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

      (一)創新訓練項目旨在探索以問題和課題為核心的教學模式改革,倡導以項目為載體、以學生為主體的創新性實驗,注重研究過程,調動學生的主動性、積極性和創造性,使學生在本科階段得到創新性科學研究的鍛煉。項目以本科生個人或團隊的形式展開,在導師指導下,自主完成創新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果(學術)交流等工作。

      (二)創業訓練項目以本科生團隊的形式展開,以實際或模擬的商業活動為載體,在導師指導下,團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體角色,完成編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。

      (三)創業實踐項目是由本科生團隊在學院導師和企業導師共同指導下,采用前期創新訓練項目或創業訓練項目的成果,提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務,以此為基礎開展創業實踐活動。

      第三條國家級大學生創新創業訓練計劃注重訓練過程和自主實踐,注重能力訓練,強調在項目實施過程中培養和提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

      第四條學院加強國家級大學生創新創業訓練計劃實施的條件建設。學院各級實驗教學中心、院內綜合性創新實踐基地和重點實驗室都要積極為學生開展創新創業訓練提供條件支持,向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。

      第二章組織機構

      第五條學院創新創業教育領導小組負責學院國家級大學生創新創業訓練計劃的整體規劃、政策制定、組織協調與評估等工作。學院成立國家級大學生創新創業訓練計劃專家委員會,由學院主管教學的院領導擔任主任,成員由教務部、科研部、學工委(團委)負責人,以及各分院分管教學的副院長和相關專家組成,主要負責項目的評審、檢查驗收和總結等工作。教務部為項目歸口管理部門。

      第六條各分院成立國家級大學生創新創業訓練計劃工作小組和專家組,負責本單位項目的組織實施和條件建設,做好項目的申報、評審、過程管理和總結等工作,為項目的開展提供必要的支持。

      第三章項目管理

      第七條申報條件

      (一)創新訓練項目可采取個人或團隊形式申報,創業訓練項目和創業實踐項目須以團隊形式申報。鼓勵學生跨分院、跨專業、跨年級組建團隊申報,每個團隊人數原則上不超過5人,項目負責人限1人,團隊成員應分工明確,有機協作。

      (二)項目申報人為學院全日制在校大學生,一次只能申報1個項目。主持國家級大學生創新創業訓練計劃項目未結題的學生不得申報。

      (三)每個項目均應有1—2名指導教師,指導教師來源于學院教師和企業專家,院內導師須具有博士學位或中級及以上職稱。每位指導教師所指導的項目不得超過2項。創業實踐項目實行學院教師、企業專家雙導師制。

      (四)創新訓練和創業訓練項目實施年限原則上為1年,且必須在項目負責人畢業離校前完成。創業實踐項目實施年限一般不超過2年。創業實踐項目負責人畢業后可根據情況更換負責人,或是在能夠繼續履行項目負責人職責的情況下,以大學生自主創業者的身份繼續擔任項目負責人。創業實踐項目結束時,應按照有關法律法規和政策妥善處理各項事務。

      (五)已經獲得浙江省大學生科技創新活動計劃或國家級大學生創新創業訓練計劃立項的項目不得重復申報。

      第八條立項程序

      (一)學生個人或團隊在指導教師指導下自主申報。

      (二)分院負責申報項目的初審,組織專家評審,按學院下達的推薦名額確定推薦項目,并上報教務部。

      (三)對分院推薦的項目,學院專家委員會進行評審,確定入圍項目并提交學院創新創業教育領導小組審核。

      (四)入圍項目公示。

      (五)上報上級主管部門審批,審批通過后正式立項。

      第九條項目實施

      項目立項后,項目組須編制項目任務書,進行開題報告,并根據項目任務書組織實施,詳細記錄項目的實施過程,不定期組織專題討論,提交季度進展報告等。

      項目負責人對研究項目負全責,應組織協調項目組全體成員認真執行相關規定,按期保質保量完成項目的各項任務。

      第十條中期檢查

      分院組織專家對項目實施內容、進度、階段性成果及存在問題進行檢查,及時提出整改意見和措施。學院專家委員會進行抽查。

      第十一條結題驗收

      (一)根據項目研究期限,學院專家委員會對項目實施情況、取得成效和存在問題等進行檢查驗收,形成項目驗收意見。各項目組提交的必需材料為項目總結報告,補充材料為論文、設計、專利以及相關支撐材料。

      (二)項目結題驗收成績分為優秀、良好、合格和不合格四個等級。

      (三)驗收結束后,分院應及時進行工作總結與交流,撰寫并提交總結報告,填報相關數據統計表,及時跟蹤和收集項目正式發表的研究成果。

      學院公布各項目的總結報告,將驗收結果報上級主管部門,并定期組織成果匯編。

      對項目管理不力的分院,將酌情減少下一期推薦名額。

      第十二條項目變更

      項目名稱、項目內容、項目實施時間、項目組成員及項目指導教師原則上不得變更,如確需變更,需在項目實施后三個月內提交相應變更申請書,經分院審核同意后報學院審批。

      第十三條項目中止

      由于不可抗拒的原因而中止研究的項目,應由項目負責人提交項目中止報告,經分院審核后報學院審批。

      對項目執行不力或無正當理由自行中斷項目的,學院將取消該項目計劃,追回已下撥項目專項經費,取消其今后申請本計劃項目的資格,情節嚴重者給予通報批評。

      第四章經費管理

      第十四條國家級大學生創新創業訓練計劃項目研究經費由省財政專項經費和學院配套經費組成,學院根據各項目實際情況核定項目經費。項目經費下達到項目負責人和指導教師,由承擔項目的學生使用,指導教師負責監管,教師不得使用項目經費。

      第十五條項目啟動后,先下撥項目經費的50%,通過中期檢查后下撥余下經費。

      第十六條項目經費主要用于實驗材料費、測試加工費、資料費、復印費、調研差旅費、交通費等,實行專款專用,專戶核算。分院應加強對項目經費的管理。學院對資助經費使用情況進行監督,如發現弄虛作假,一經查實,終止項目資助,并對責任人作出相應處罰。

      第五章鼓勵政策

      第十七條通過驗收的項目,學院為項目組成員頒發證書,可作為學生評優、推薦就業的重要依據。

      第十八條通過驗收的項目,項目組成員可按參與國家級項目申請第二課堂創新創業學分。驗收成績為優秀的,可以申請學院科技創新優秀獎學金。

      第十九條學院鼓勵項目研究成果轉化,如發表論文、申請專利、申請技術成果鑒定、研制產品、推廣軟件等,并適時組織成果展或成果交流會。

      第二十條為鼓勵教師積極參與國家級大學生創新創業訓練計劃,學院給予指導教師教學工作獎勵,按相關規定計算教學工作業績。

      第六章附則

      第二十條本辦法由教務部負責解釋,自公布之日起試行。

    大學生創新創業計劃13

      一.產業背景

      生活中,我們會發現,對于大多數年輕人而言,都有過沖動消費的經歷身邊有很多物品,沒用多久,依然很新,但已經對其失去興趣,對自己而言已經失去利用價值或利用價值不大。如何處理這些新而不適用的東西,成了大家頗為棘手的問題。然而,每個人的需求不同,對自己沒有利用價值的東西,對其他人而言可能正是需要的東西,這就需要物物交換。

      20xx年7月14日至20xx年7月12日,加拿大小伙凱爾·麥克唐納德以一枚紅色大曲別針為資本,經過16次物物交換,最終實現了換別墅的夢想。

      他成功換物的主要流程如下:

      一個紅色曲別針→一支魚尾形圓珠筆→一件骷髏頭把手飾品→一臺野營微波爐→一臺舊的家用型發電機→一個有紀念意義的啤酒桶+一張欠單(要裝滿啤酒)→一輛雪橇摩托車→一個免費度假安排→一輛舊的兩用貨車→一份錄音棚的合同書(50小時錄音、50小時混音制作)→美國鳳凰城免費租用一年的雙層公寓→與著名搖滾歌星艾麗斯·庫珀一起喝下午茶→電視演員科爾賓·伯恩森在新片中提供的一個演員角色→一幢別墅的一年使用權

      二、項目簡介

      易物交易平臺——為人們提供以物換物的電子商務平臺,實物,虛擬物品等等

      以物換物活動的推廣平臺及活動進行主要是網絡,交換者在網上達成換物意向后,見面交換物品成為以物易物的重要一環,由于交換的物品大多為價格不高、而且是網友們覺得對自己沒有多大用處的東西,所以基本不會選擇花費更大成本跨越較大區域進行交換,“同城換物”實際上成為“換客”們不約而同的行為原則。

      以物易物最大的好處是使幾乎成為‘垃圾’的閑置物品流向了有利用價值的地方,使社會資源得到合理利用;其次,借助當面交換的機會,使同學們找到一個拓展人際關系的平臺,由于見面換物不涉及金錢,人們的感情更容易溝通,所得到的是一種交際的快樂,甚至建立起友情。

      三、項目方案

      前期創業階段,需五人的合作團隊,兩人負責網上建立物物交換平臺,建立網站,網上的宣傳,收集交換信息,并對其進行整理,將可以進行交換的進行組合。一人負責資金財務的整理,在交換人將錢打到賬戶上后,另兩人負責信息傳達,將兩人信息進行交換,從而使物物交換成功。前期是資本積累階段,只需五人團體,隨著資金的積累,業務的擴大,要逐步擴大團隊,形成集宣傳,信息處理與整合,財務,信息傳達,運輸發送等為一體的團隊企業。

      公司在不同階段需要樹立不同目標。前期創業,資金積累階段,要以擴大公司影響力,知名度,擴大公司業務規模為目標。要提高宣傳力度,努力積累資金,進一步擴大公司團體規模,并逐漸建立運輸網絡。第二階段,基本形成公司的完整運轉模式,形成一個統一高效的公司運轉體系,在公司員工間形成凝聚力,向心力,提高公司運轉效率。第三階段,形成相當規模的物物交換企業,進一步擴大企業在社會的影響力,知名度,提高企業的盈利收入。

      三、市場營銷

      營銷宗旨

      公司以“以物易物,物盡其用”為宗旨,使人民大眾實現各求所需。“團結合作,服務顧客”為公司精神。

      營銷區域

      合肥及周邊市縣為主,面向全國擴展。公司運行之初面向能接觸到我公司宣傳的客戶,隨著公司的發展以及知名度的提高,區域擴展到全國范圍內。

      營銷策略

      首先,要樹立強烈的戰略意思,并且要正確看待戰略,可以說一個企業要是缺少戰略思維是最致命的,所以我們首先要有戰略思維,多通過互聯網考察市場的發展情況,制定戰略性的發展規劃,同時要明確這個團體的定位,目前我們的團體還處于初期階段,有很多方面的不成熟,所以要更好的完善自己,與此同時,明確團體的目前經濟實力還很弱,要想把這一點子做大做強,首先就要依靠廣告的效應,在企業里建立完整的宣傳體系,并及時把企業內部信息更新在網頁中,是物物交換的過程更加透明化,更加公開化,從而增加可信度,是我們的團體能夠成為廣大市場顧客的依賴,從而能更好的為他們服務。

      其次,制定近期的發展計劃,從手邊的小事著手,確定近期企業要實現的目標,同時對于企業的營銷策略而對于企業的一些具體的促銷措施消費者的偏好也會發生變化。此時的消費者特別理性,在購買某個產品的時候,總是會仔細地計算廠商可能從他那里獲得的利益,如果廠商不能夠讓消費者很有信服地感受到產品的價值時,消費者就不會購買。同樣物品的交換也如此,所以需要我們進行周密的計劃。

      主要運營方式

      公司有限責任公司,各部門之間相互協作,責任到人,所有部門相互制約而又不權力交叉,公司前期分為主要分為市場營銷部、財務部、業務部等三大部,后期隨著公司規模的擴大逐步增添董事會、CEO等大部,將企業規模逐步擴大,管理也更加科學、合理,保障公司長足發展。

      前期,首先,要有懂得電腦知識的合作伙伴,在網上建立無物交換平臺,在網上打出物物交換的品牌及廣告,要充分利用網絡,盡可能的擴大影響。消費者要在網絡上留其聯系方式,自己擁有的將要交換物名稱,圖片,以及自己想要的物品。與此同時,前期在無資金的狀況下,可通過發放簡單廉價的傳單,進行宣傳,從周邊開始,以大學,社區為基點,因大學生比較容易接觸新事物,消費水平上比較適宜,社區是人民日常生活用品交換的主體,要加大宣傳。這樣,將網上留下的信息進行整理,搭配。將將要交換物品的圖片發與對方,若雙方同意,物物交換成功。在雙方都將錢打入賬戶的情況下,發送給雙方的聯系方式,自行交換。

      后期,在前期基礎上,承擔運營,雙方要交一定的運營費,在一定的時間內,將物品運輸或郵寄給雙方,實現交換。

      推廣策略

      公司定位較低、起點也較低,公司的服務范圍有最開始的聊城市及周邊市縣,逐漸擴大范圍,波及到全國的范圍下的需要本公司服務的朋友。公司成立之初,就要將廣告打出去,擴大知名度,通過多種途徑加大宣傳,例如網絡、紙貼廣告等,增加人們對本公司的了解和認識。同時服務種類也隨著公司的發展有所創新,交換物的種類也有所增加。

      四、融資

      資是由現融有公司籌集資金并完成項目的投資建設,有關項目投資針對資金來源和融資方案的分析在可行性研究中已越來越凸顯重要性,隨著本公司技術的提高和規模的相對穩定,本公司做以下融資分析:

      融資目的:實現公司(或企業)的發展計劃,逐漸擴大餐廳的規模,同時擴大市場占有率,在激烈的競爭中爭取主動。

      資金來源:自籌資金和銀行短期貸款或其他投資者,自籌資金主要是主要參與經營者所持資金,收入分配時按所投多少進行分配。其他投資者主要是有意向投資的社會人士,分配按投入進行。

      資金用途:租賃店面,裝修,購買必需品,廣告宣傳等,所有資金都統一分配,并做好記錄,便于查詢去想銀行短期貸款主要用于流動資產的運營。銀行短期貸款主要用于流動資產的運營

      項目啟動資金與收益

      前期

      宣傳,信息的收集以及網站的建設費用共計一萬元

      流動資金:一萬元

      發展期

      與各類企業接觸與洽談,取得合作意向,并在各企業之間建立信息渠道,收取廣告費或中介費等費用作為公司資本累積

      五、競爭分析

      競爭優勢

      (一)同時掌握包裝設計和生產加工技術,能為客戶提供全面專業服務。

      (二)經營模式換物為主,同時也經營運輸等其他涉及的行業

      產品與服務并不受自有設備牽制,企業經營固定成本不大,風險小。

      (三)物物交換最大的競爭優勢在于其投資小,成本低,相對于普通的市場買賣,物物交換無需購入物品,在這方面可謂是零成本

      (四)易于管理,依靠有效的信息,企業運作迅速。

      (五)面向整個社會群體,而非在一小范圍內進行,市場廣大。

      (六)相對于新物品的買賣,物物交換所花費用極低,并能充分利用人們手中閑置的資源,更衣讓消費者接受。

      競爭劣勢

      (一)此項目處于起步階段,得到消費者的支持還需要一個過程。

      (二)前期,由于運輸方面費用較高,可能無法承擔運輸環節,以提供物物交換信息為利潤所在。

      (三)由于舊物品相對價值已經大大降低,若長距離運輸,則會得不償失。

      六、風險分析

      行業風險

      (一)運作過程中必定會涉及到信譽問題,公司的信譽就是公司的招牌,同行業間的競爭必定會涉及到信譽問題,同時有可能會出現不正常競爭,所以信譽問題是首先遇到有無法避免的。

      (二)資金問題,公司的運作必須要有足夠的資金,但是現在中國市場上也有類似甚至是同行業的其他公司,因此,在競爭中無法避免優勝劣汰,投入資金就無法忽視風險。

      運作時的風險問題

      首先,運作過程中必定會涉及到信譽問題,公司的信譽就是公司的招牌,同行業間的競爭必定會涉及到信譽問題,同時有可能會出現不正常競爭,所以信譽問題是首先遇到有無法避免的。

      其次,資金問題,公司的運作必須要有足夠的資金,但是現在中國市場上也有類似甚至是同行業的其他公司,因此,在競爭中無法避免優勝劣汰,投入資金就無法忽視風險。

      交易時的風險問題

      首先,交易中潛在著顧客所要物品的質量和發票等涉及法律層面的問題,因此在以物易物活動中,應分別開具合法的票據;

      其次,在交易價值較大物品時,貨物的來源等信息也同樣重要,要了解物品來源,驗證買賣雙方真實身份,以防止出現黑貨的交易;

      最好能現場檢查物品能否使用。

      運輸時的風險

      貨物中不可避免的有易碎、易壞商品,因此保證貨物安全保質到達又成為一個極為重要的問題。在運輸之前要與快遞,貨運公司簽訂好正式合同,保證運輸的物品。

    大學生創新創業計劃14

      活動背景

      為了提高大學生創新精神,創業意識以及創新創業能力,以期在未來緊跟時代發展的潮流,更好的把握機遇迎接挑戰。

      20xx年12月3日下午2點30分,在新余學院創新創業學院一樓會議室開展了國家級大學生創新創業訓練計劃項目答辯會。

      本次答辯會,評委由陳梟,潘洪科,吳閏生三位老師擔任,共同對14個項目進行評分。

      項目展示

      各項目負責人在項目展示環節以路演模式詳細的介紹了創新訓練計劃項目的團隊人員,理論依據,項目經費,項目計劃以及項目研究意義和目的等。

      評委點評

      在項目展示結束以后,三位評委老師對每個項目進行了細致的點評,并就項目中存在的關鍵性問題提出了一些指導性的建議。

      活動意義

      1、增強了我校大學生創新創業方面的能力

      2、有效引導并鼓勵青年大學生開展研究性,探索性學習,激發創新創業熱情

      3、營造“人人想創業,人人爭創新”的良好的校園氛圍

      4、貫徹了國家創新創業的理念

    大學生創新創業計劃15

    各省屬本科高等學校:

      根據《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》(教高函〔20xx〕5號)和《關于報送20xx年國家級大學生創新創業訓練計劃立項項目的通知》(教高司函〔20xx〕45號)要求,經研究,山東省教育廳將開展評審推薦20xx年國家級大學生創新創業訓練計劃立項項目工作。現將有關事項通知如下:

      一、各高校按照《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》(教高函〔20xx〕5號)要求,制定和完善本校大學生創新創業訓練計劃工作方案。我廳將組織專家對各高校工作方案進行論證,確定20xx年參加國家級大學生創新創業訓練計劃的高校名單。

      二、按照“興趣驅動、自主實踐、重在過程”的原則,鼓勵開展團隊合作、產學研合作和國際合作項目。各高校要加強管理,積極組織申報工作。我廳將組織專家在確定參加20xx年國家級大學生創新創業訓練計劃高校推薦的立項項目中進行評審遴選,按照教育部要求推薦申報20xx年國家級大學生創新創業訓練計劃項目。

      三、各高校要按照每個項目平均不低于1萬元的標準予以配套資助,在申報公文中必須明確學校申報的總項目數和資助總經費額。

      四、各高校根據實際推薦1名專家,推薦專家人選要求熟悉本科教育教學工作,親自參與過大學生創新創業訓練計劃的組織或指導,組織協調能力強,學術造詣高,具有副教授及以上專業技術職稱,并填寫《××學校國家級大學生創新創業訓練計劃協作組專家推薦表》(附件2)。我廳將根據教育部要求擇優推薦1名,參加國家級大學生創新創業訓練計劃協作組。

      五、各高校務必于20xx年5月23日前將申報公文、工作方案、項目管理辦法和項目信息表(見附件1)(裝訂成冊一式三份)和《××學校國家級大學生創新創業訓練計劃協作組專家推薦表》(附件2)(一份)報高教處,同時將上述材料電子版發至指定郵[emailprotected]。聯系人:孟令君;聯系電話:0531-81916527;地址:濟南市文化西路29號教育廳高教處;郵編:250011。

    【大學生創新創業計劃】相關文章:

    大學生創新創業訓練計劃項目07-30

    大學生創新創業計劃書13篇07-01

    大學生創新創業計劃書15篇03-25

    大學生創新創業項目計劃書06-29

    大學生創新創業訓練計劃項目申請書07-08

    創業資訊:大學生創新創業協同發展10-19

    大學生創新創業項目計劃書3篇07-08

    大學生創業計劃07-21

    創新創業計劃書15篇07-14

    大學生創新創業的項目策劃書大全06-19

    New Document