• 社會實踐活動個人總結

    時間:2022-06-24 10:35:01 活動總結 我要投稿

    社會實踐活動個人總結

      總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編整理的社會實踐活動個人總結,歡迎閱讀與收藏。

    社會實踐活動個人總結

    社會實踐活動個人總結1

      短短的三周的假生活很快就過去了,這對我們來說是進入高中后的第一個寒假。在這個假期里我們參加了很多社會實踐活動,過得頗有意義。

      一、豐富的團隊活動

      在這個寒假我們高一x班的團員同學參加了學校布置的一個名為經典尋訪的活動,我們選定的目標是位于xx區的外灘。剛開始大家覺得xx區是我們土生土長的地方,對于外灘也已了解得十分透徹,沒有意義。不過當我們到達目的地之后,我們發現我們對于外灘得了解并沒有我們想象中的那么多。通過尋訪和資料搜集我們了解到外灘是這座東方大都會最著名的景觀,它東起中山東一路,北起外白渡橋,南至金陵東路,面對開闊的母親河黃浦江,背倚造型嚴謹、風格迥異的建筑群。是上海具有萬國建筑博覽標志性的建筑群之一,是人類歷史的文化遺產。在我們的尋訪過程中,我們看到了一幢幢復古優美的高樓大廈和優美的綠化設施。而且我們還發現在新年之際來這里的旅客中有不少都是老外,可見如今的上海已是受全世界矚目的國際大都市。

      春節是舉家團圓的日子,可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過春節,所以團支部開展了一班一老人的活動。計劃給這些老人送去溫暖和關懷,而我們班所負責的是一位家住新華路的名叫任瑛的老人,那是一個頭發花白和藹可親的老人。我們一行7人代表所有高一(十)班的同學來到了老人的家中,除了噓寒問暖之外還帶去了所有同學寫給她的祝福。為了讓老人過一個團圓歡樂的大年,我們還準備了一些好吃的東西與老人一同分享。臨近尾聲之時,大家一同圍在老人身旁,為老人唱了一首飽含祝福的歌曲。看到老人高興得笑著,連聲得感謝我們,大家也都不好意思地笑了。

      二、多彩的社區活動

      除了以上的團體活動之外,我們班的每一位同學在假期里也都參加了所在社區開展的多彩的社會實踐活動。有的為社區打掃樓道,有的則積極為社區出黑板報,還有的則跟隨著社區里的居委們一起去慰問孤老,有些愛學習的同學即使在放假的時候也沒有閑著,整天穿梭于社區圖書館間……尤為可貴的是幾乎所有的同學都在居委會的號召下為社區困難群眾捐獻了自己的一份愛心。

      就這樣,短暫而豐富有益的寒假生活過去了,新的學期到來了,所有的同學帶著對這次假期的美好回憶,準備迎接新學期的挑戰。

    社會實踐活動個人總結2

      

      xx年夏天,西北師范大學三農服務社,選派了16名學生赴慶陽市鎮原縣開展為期15天的支教工作。我們一行8人作為西北師范大學的學生,受省教科所的選派到鎮原縣張大灣村支教。

      時光荏苒。仿佛大學為我們召開的“西北師范大學暑期支教動員大會”就在昨天,為期半個月的支教工作已經到了尾聲。回憶已經過去的15個日日夜夜,有激情,有平淡,有歡笑,有淚水……有太多太多的感觸涌上心頭。

      xx年夏天,是陽光明媚的季節,xx年7月14日,我們懷著滿腔熱情,奔赴鎮原縣,展開我們為期半月的支教生活。

      盛夏的暖意絲毫遮蓋不了沿途秀麗的風光。起伏連綿的群山,以及碧草秀麗的河川,都讓我們這幫久在學校的學生們感受到了自然的氣息。7月15日中午我們順利到達支教地:鎮遠縣張大灣村。迎接我們的有張大灣小學的曹國鋒校長及任課老師,有村里的領導還有社區學習服務中心的各位成員。王支書和曹校長首先向我們介紹了這里的基本情況,張大灣小學現有教師7名,在校學生146名,因為張大灣村山大溝深,交通不便,導致基礎教育師資力量十分薄弱,農村教師隊伍整體水平和農村教育質量相對落后,素質教育的實施也是剛剛起步,再加上山村小學不同于城里的學校,硬件設施不足,教學手段也較為落后,尤其是作為整個村子來說,XX年7月才正式告別煤油燈,截至去年才過上了自來水的生活,自然條件的艱苦由此可見一斑,所以擺在我們面前的困難也是顯而易見的。

      活動中我作為支教負責人,總的來說就是負責安排好我們一行8人的教學任務,同時也教好我自己的課程。

      三尺講臺

      我主要負責的是初中班(六年級及其以上)和中班(三、四年級)的綜合課的教學工作,綜合課就是政治、地理、歷史的大綜合,當初考慮開這門課的原因是考慮到下面的學生們接觸外界新鮮事物的機會不多,而外部世界瞬息萬變,一個人要立足于社會不能僅僅掌握書本上的知識,也應立足社會了解社會,掌握一些基本的為人處世的原則,從而才能做一個有益于社會的人。

      正是出于這樣的原因我才覺得這門課程很重要,因為它既不同于語文的言辭鑿鑿,也不同于數學的嚴密邏輯,而是更多的注重一種內在的人文修養,是自身基本素質的積累,所以這門課程對我的第一次支教活動來說既是機遇,又是挑戰。

      機遇是我作為一名文科生,政治歷史地理,作為接觸時間僅此于語數外的課程來說,應該說是駕輕就熟,高中三年長時間的聆聽老師的教誨,這一次終于有機會讓自己一試身手,內心的激動是可想而知。但機遇與風險是并存的,而且這種不可預知的風險讓我在支教初期吃足了苦頭。

      按原先的設想,我的課程是以奧運圣火的全球傳遞為主線,從中選取十個具有代表性的國家和地區,講述當地的地理環境及風土人情,以及其政治、經濟、文化、外交等等各方面內容以此開闊同學們的眼界,同時穿插一些關于該國的逸聞在增強課堂趣味的同時也便于同學們理解和記憶。

      設想是不錯,可是在上課第一天,這樣的思路就遇到了挑戰。首先,因為學科的特殊性,使得課程難度不易控制,這樣造成的結果是同樣的課程,對于初中班的學生們來說因為或多或少有所接觸,所以相對來說這樣的安排顯得簡單,而對于從未接觸過這類事物的中班學生來說,這些課程是新鮮的,也是很具有誘惑力的,可問題是——他們聽不懂。雖然第一次面對地球儀的他們很興奮,一個個躍躍欲試想要一顯身手,可顯然他們也僅僅是被地球儀華麗的外表所吸引,而對于課程本身來說,他們就所知有限了。

      經歷了第一次失敗的挫折,心情是很沮喪的,可緊迫的時間逼得我不得不做出調整。于是舊的教案被摒棄,一切推倒重來,我不在拘泥于教案,也不再去關心英國和日本有什么異同點,我開始關心周圍,關心那些學生們身邊的事,想要同他們交流,了解他們想要知道的東西……

      在做過這些準備后,我的課再一次開始了。這一次我沒有拿備課筆記,只是隨身帶了地球儀,因為今天的課程已經完全在我的腦子里。

      初中班學生一如往常,可我不是昨天的我了。通過前一天的了解,我基本掌握了孩子們的期望,在做過精心準備之后,綜合課注定不會讓他們失望。……果然課程很成功,當下課鈴聲敲響的時候,學生們起身說再見,一個叫李文的學生跑過來對我說:楊老師,我覺得你給我們上課時間過得太快了!不知道怎么的,那一刻就被這個孩子給感動了,這也許就是教師職業最為吸引人的地方吧,因為不知道什么時候,感動就會突然跳出來纏繞著你,讓你為之眼角濕潤。

      素質拓展

      作為我們支教課程又一個比較突出的亮點,每天下午長達一個半小時的素質拓展課無疑是具有很強吸引力的。在這節課上我們根據學生們的愛好為他們開設了武術,舞蹈,合唱,籃球,乒乓球等妙趣橫生的課程,而其中的前三項是要服務于我們最后的一項同鄭州大學的文藝匯演的,所以時間緊任務重,人人心里都憋著一口氣。我在素托課上教的是乒乓球,乒乓球既然作為中國的國球,那么整體水平肯定是很高的,果然學生們的表現都讓我很欣慰。

      面朝黃土

      在這個世界上,農民是最勤勞最樸實的人。他們一輩輩面朝黃土背朝天,耗盡心血也只為了田地里那一點微薄的收成,他們是最可愛的人!我的老家就在農村,幼時的農村生活讓我始終不能忘懷家鄉人民的淳樸與熱情,即使現在在張大灣,可當我面對他們的時候,他們的面目間依舊有我父輩的影子在閃動,所以有時候真覺得自己有種要哭的沖動。

      作為我們活動的第二重任——支農工作無疑也是很有分量的。為了讓我們的下鄉活動能有個滿意的收獲,我們早早就做了準備——畫了宣傳畫,貼到了村里最為醒目的地方,以此來吸引聽眾;讓學生們帶話給家里人,說學校安排了豐富的農業信息,歡迎各位家長的光臨;并請村里領導事前做了動員等等。而我們,也確實為了那天的活動準備了許多豐富多彩的項目。

      我下鄉的第二項任務就是負責搞村民運動會。計劃很詳細,而且可行性也很大,可因為時間緊張而取消了,但我們其他一些活動依然趣味十足。我們選擇了村里趕集的這天來作為我們支農活動日,在這一天里,我們集中展示了我們的學生們自己的作品,形形色色的彩畫,以及琳瑯滿目的書法,還有各式各樣的剪紙,刺繡、香包等民間工藝,另外還有學生們個人的才藝展示,家長們看著自己的孩子在眾人面前落落大方的表演節目都很高興。我們的支農講座也同樣搞得有聲有色,在關于家庭教育的問題上我還和一個村民詳細說了我眼中的家庭教育,大家聊的都很熱烈,而且通過和我們的談話家長們都很放心的把孩子們送到我們這里來。

      支農活動的重中之重便是已經持續好幾期的村民同大學生籃球賽,老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與,打的很激烈。

      調研

      下鄉中最辛苦的活恐怕就要算是調研了,因為張大灣交通不便,出門就是山路,兩家往來山路行走半個鐘頭是很平常的事,卻也突出了調研工作的典型性。很遺憾,我沒能親身參與到調研實踐中去,但從其他隊友口中也聽到不少對調研的感悟,也就算是借鑒經驗吧!

      “為什么我的雙眼滿含熱淚,因為我對這片土地愛的深沉!”

      短短十五天的支教活動轉眼就要結束了。

      支教的最后一天,當我們的聯合匯演快要結束,曹灣和張大灣同我們朝夕相處了半個月的老師們走上來同我們一一握手的時候,我們突然發現,老師們的眼角都掛著淚,可嘴角卻依然硬撐著不肯服軟,哽咽著,卻依然堅強的鼓勵我們:孩子們,不要哭,堅強些……

      可真正哭成淚人的是他們啊!

      放學了,我們可愛的學生們不肯離開,嗚咽著圍在我們身邊,默默的用他們的眼淚來為我們送別。那一刻,當我們置身其中,我們才真正感到所有言辭是那么的蒼白無力,我們面對那群質樸可愛的孩子們時,所有的一切都顯得微不足道,時間也仿佛凝固了,哭泣聲響成一片——學生們,我們那些可愛的學生啊!

      第二天早上,當我們乘坐的班車離開曹灣小學時,學生們又一次留下了眼淚,而車廂內的我們也已經是泣不成聲;當班車漸行漸遠,車窗外的視線里又一次出現我們曾為之奮斗過的張大灣小學那熟悉的操場,校舍,熟悉的學校前的那道溝谷,往日的一切歡樂又一次在眼前浮現——別了,張大灣;別了,我可愛的學生們!

      細節決定成敗

      下鄉十五天,每天都有一次例會,其中感受最深的,就是隊長每次都會提到的——注意細節,細節決定成敗!

      舉個例子,因為我們去了曹灣和張大灣兩個學校支教,所以“奧運杯知識競賽”活動我們搞了兩次,兩次的內容幾乎是相同的,但效果卻是不一樣的。第一次,我和焦志強的策劃自以為已經很詳細了,剩下的也就是場上的正常發揮和隨機應變,大家也都是堅信活動會很圓滿,所以也幾乎沒有在意隊長一再強調的:要考慮周到,不要只計劃個大概,要詳細。可等活動正式開始后,我們才發現隊長的顧慮與提醒根本不是多余的,每一個細節問題都會影響到大局。我們在場上就出現了很多細節問題,比如負責計分的人員少,統計速度太慢;在某些節目沒有人負責倒計時的時間;其中參賽人員有作弊的現象;活動現場秩序的維持………到這時候我們所有的人才真正明白——細節決定成敗這句話的分量。也確實只有親身經歷過才會知道有多少事是事先沒法精確估計的。整體的感覺還不錯,算是比較滿意的結束了。畢竟都是第一次參與組織

    社會實踐活動個人總結3

      帶著熱情,我們認真準備,經過三天的思考,我們帶著希望,踏上了虹城的路.達到那兒的第一感覺就是溫馨,而那種溫馨也伴隨著我走過了暑期實踐的全程.

      仔細回味這六天,感動,感謝,獲得一直伴隨著我.我想,這將是我人生旅途中永遠都無法抹去的一段回憶,因為在這里,我收獲了勇氣,收獲了鼓勵,收獲了成功的喜悅,暑期社會實踐活動個人總結。

      勇氣——雖然以前也走上過講臺,但是都是帶著緊張和懷疑的態度,而這次我是帶著自信與坦然走上去的。我感覺是這些“熟悉的家人”給了我勇氣,讓我學會了淡定,冷靜。

      感謝——首先感謝這次實踐的機會,讓我認識了這么多的好朋友,能更加全面的了解每個人的想法;其次,感謝這次實踐活動能讓我發現自己如此之多的缺點,指明了我繼續前進的方向;感謝各個策劃者對我的支持、鼓勵和信任,社會實踐報告《暑期社會實踐活動個人總結》。

      成功——這次活動我第一次體會到了策劃者的辛苦,我們策劃組經過幾次的討論,采點等最終確定了這次戶外生存挑戰大賽的策劃。雖然沒有真正的達到生存挑戰的高度和深度,中間的障礙也非常的簡單和幼稚。但是至少這次活動讓大家扭成一股繩,一起奮斗,一起歡笑。我看見了大家都很開心,這也是一種成功。

      總之,我心中的感受無法用簡短的幾句話描述,一切盡在不言中。給我們留點空間,這段回憶永存,希望我們多年之后回想起來,我們還能會心一笑,感嘆這段獨特的經歷。

    社會實踐活動個人總結4

      20xx年7月25日,我們一行人踏上赴汕尾市海豐縣德成中學的暑期“三下鄉”社會實踐活動的征途。經過一個下午的長途跋涉,我們終于到了目的地。盡管大家都帶些疲憊,但內心卻難以掩飾的興奮!因為我們知道,我們的三下鄉就要開始啦!

      去到海豐的前幾天天氣非常的炎熱,我們女生宿舍很不通風,我們熱到好像要被蒸熟了一樣。男生宿舍和女生宿舍不在同一個樓層,聽說他們那里經常會有螞蟻出現在床上。住宿條件可謂有一些艱苦。不過后來幾天的天氣轉涼,所以我們住得更舒適了一些。吃的東西主要在學生飯堂解決,德成中學飯堂的伙食很豐富,挺好吃,我們吃的可以跟我們華師的媲美了。總的來說,是條件很好的三下鄉!

      第一天,我們去找了各自負責的班級的班主任,不過我們那個班的班主任很兇,好像挺排斥我們。好像我們去找她的時候,她對我們的身份,活動等還不知情。所以不大歡迎我們。場面較僵。其他班級的老師太挺熱情。不過這位老師在接下來的一天態度變緩和了許多。總之,不管老師排不排斥我們,我們對自己班的期待和熱情絲毫沒有減退。那天上午我們迅速地越好時間去了自己負責的班級跟學生見面。向他們介紹了一下我們,以及我們的趣味課程還有興趣班。短暫的課間十分鐘很快過去,我們完成了跟學生的初次見面。晚上,就要和她們正式見面了!

      晚上,我們第一節課給他們上了一節班會性質的課吧。具體說的內容記不起來,但是卻清楚地記得他們一雙雙好奇的眼鏡和他們爭先恐后的問題。我們拼命地給他們解答他們的疑難,希望給他們迷茫的心靈一些小小的激勵和明示。班會課很快就結束了。我們幾個小班主任,其中敏宜要趕去其他班上課,潤軒就在本班上課于是流了下來,我沒有要上的課程,于是就坐在課室后面和同學們一起聽課。看著他們認真聽課,積極活躍的樣子。覺得好欣慰好開心,覺得大家所有的付出所有的辛勞都值了!回憶大家從試講的稚嫩到正式上講臺的干練成熟,覺得大家都成長了!

      下了第二節課后,我們當天的趣味課程暫時的結束了,大家回到大本營,開始開總結會議,大家個人輪流講話,有的跟大家分享當天發生的趣事,有的分享個人所得的經驗,有的感謝某隊友的幫助,有的談到令自己開心的事,有的說到令自己很囧的事………一天的特殊的經歷仿佛要濃縮到那一小時再重溫一遍,就這樣,在歡聲笑語中,大家結束了當天全部的工作,很開心,很激動。回到宿舍大家還對自己可愛的學生們津津樂道。一天,很快就過去了。

      第三天是個特殊的日子,因為是我們興趣班開班的日子!來的人很多,尤其是街舞班,那時我沒有在那邊,不過聽說圍觀的人實在太多,最終只好轉移地點。雖然街舞班第一天就遭遇了一定的變故,但是最終也穩定了下來,步入正軌!其他的手語班和歌唱班進行得一切順利,人來得很多,加入的人也很多,只是部分同學考慮到將來上臺的問題上,表示不是很愿意。不過后來也在幾個負責的大力說服下,表示愿意上臺了!開心舞起初報名的人不是很多,后來經過小熊努力地拉人,人數也增加了很多,人數足夠了!接下來的日子,興趣班就步入正軌了!

      接下來上興趣班的那幾天,時間非常的有限,但舞會近在咫尺,大家抱著必定完成任務的信念,每一天都爭分奪秒的練習!那幾天,幾個興趣班的負責人每一天都很晚才吃飯,喊到喉嚨都啞掉了。真的辛苦了!

      不僅是學生節目在抓緊地練習,我們隊伍內部的節目也沒有含糊,也在如火如荼地進行排練,有健美操,小品,歌唱,街舞等等,即使事情很多,但是大家還是積極地抽出時間排練,熱情絲毫不減,非常勤奮地練習!就這樣,白天練習,下午教興趣班的學生,晚上上趣味課程,再有總結會議,后面的幾天的工作流程基本就按照上述幾個步驟進行了,不知不覺,時間一天天的過去了。大家忙碌著,但到處都充滿著歡聲笑語,看得出,大家都很快樂,很充實!

      終于,8月30號,我們的舞會如期舉行。不得不承認,我們是一個非常高校的團體,不用很久時間,我們便處置好了舞臺,位置和音響設施(其實是學校廣播),舞會就在緊鑼密鼓的準備中開始了!氣氛非常高漲,在大家的協調配合下,一切進行得井井有條。舞會結束后的總結大會上,大家最后一次發言,說了很多,燕華說著說著就動情的哭了,這淚水里蘊含了太多太多的東西,激起了大家的共鳴。不由地想起前一天晚上的最后一次班會課,我們先慷慨激昂地講了很多振奮人心的例子,道理,鼓勵同學們今后一定要努力拼搏,奮斗!鼓勵他們以后要有目標的做一個好人!接下來的說離別贈言的時候,有一些同學哭了,我知道他們也不舍得,他們的心情和我們一樣。可是能有什么辦法呢,我們終究不能陪伴他們很久,未來的路還需要他們自己勇敢地走下去,我們唯有,祝福他們!最后一次的總結大會上,大家都說了很多,是最后一次總結會議了,意味著大家三下鄉支教的部分完全的結束了。

      說了很多支教,因為我們的主導是支教活動,另外還有一個次要一點的任務,那就是調研。我們大隊伍為調研出動過兩次,一次在8月27號,這次是部分調研組的隊員們出動,去到當地的市場走訪很多當地居民,得到了很多真實有效地問卷。第二次是在8月31號,我們結束全部支教任務后,全體隊員一起去到了海豐縣的紅場,調研的同時參觀了一下紅場這個旅游景點,收獲頗豐。

      下鄉過程中,有一些工作結束后的時間,為了凝聚我們團隊的集體力量,增加隊員們之間的親近度,我們緊鑼密鼓的進行著殺人游戲,不亦樂乎,甚是親近。

      8月2號,我們要去搭回校的大巴了,在離開之前,大家到去到自己負責的班級,給他們留了一點小禮物,我們幾個集錢給我們班每個同學買了一個小本子和一支筆,本子上記載了我們要對每個人說的話,激勵的話等等,希望他們在今后的學習道路上一帆風順,順順利利!孩子們也依依不舍地跟我們告別。如今,想起孩子們在留言本上對我們說的那些話,仍然不禁一陣感動。

      很快,我們便回到了學校,這意味著我們三下鄉的旅程正式結束了。帶著些許惆悵,我們又開始進入學校的生活狀態了,三下鄉似乎離我們遠去了,但是我知道,它永遠不會消失。因為,留在心底的東西很多很多,令我們永生難忘。我想,我們經歷了三下鄉,又向成熟多邁出了一步,更驚喜的是,我們變得更親近了。感謝三下鄉!

    社會實踐活動個人總結5

      以提高大學生各方面的能力,促進農村三個文明建設、建設社會主義新農村為目的,我們學校開展了“大學生三下鄉”活動。我所在的團隊圍繞著“唱響基層發展風,傳播幸福廣東情”這個主題抵達xx市xx區xx鎮官地村開展了實地下鄉活動。該村莊傳統武術之風盛行,習武之人隨處可見。在這次活動中,我學到了以前課本上沒有學到的實踐經驗,同時將我學到的理論知識應用到了實踐活動中。對我來說,這次下鄉可以說是理論和實踐的完美結合。感謝這次的三下鄉,我不僅獲得了翔實豐富的調研信息,更多的是在三下鄉過程中收獲的對人生的深刻體會。

      此次下鄉,結合官地村的特色,我們精心設計了一下內容:

      一、圍繞“愛家鄉,促和諧”主題,并結合當地習武之風盛行的特色,進行社會主義新農村的人文知識宣傳;

      二、開展支教活動,傳播科學知識,傳遞感恩之心。支教內容涵括語文感恩知識、知識大百科、衛生、飲食、安全小常識、急救常識;

      三、結合自身專業知識,開展金融知識、法律知識、環保知識的宣教活動;

      四、不忘人文關懷,組織探訪當地五保戶群眾,并贈送慰問品;

      五、開展針對當地經濟文化情況的調研活動,努力為發展當地經濟文化提出建設性的建議和方案;

      六、與當地武館合作,舉行文藝晚會。

      其中,我主要負責語文感恩知識這部分,這部分由課堂知識和手語舞組成。在接到隊長分配下來的任務后,我馬上投入工作。在課堂講演的準備階段,我與一位隊友合作,通過查找各方面的資料,兩人確定了從什么是感恩,為什么要感恩,怎么樣感恩三個角度闡述感恩知識的基本思路后,結合自身經驗同時征求他人意見,如與同學商量,與外校同學交流等多種方式來幫助解決調動學生的積極性, 活躍課堂氣氛等問題。我才明白要備好一堂課是件多么艱辛的事,臺上四十分鐘,臺下卻要準備很多個四十分鐘。我們的老師在背后其實做了大量的工作,這讓我對我們的老師產生了一種更加尊敬的感覺。而到了鄉下在活動執行階段,看著眼前拘謹的學生們,我才發現實際情況和教案預期情況存在著很大的出入,無論是學生的知識水平,還是鄉下的教學設施,都存在著一定的差距。面對著這樣的落差,當天我即和隊友商量對策,根據現實情況修改策劃。

      在執行策劃過程中,我深深體會到:

      一、理論要和實際相結合;

      二、策劃時要考慮全面,準備多個備選方案;

      三、時刻準備好隨機應變。手語舞作為文藝晚會的最后一個節目,所以它也是教學中很重要的一部分。在宣傳過程中我有意與小孩接觸交流,希望能減少他們對我的戒心,增加他們對我的信任。但是在教他們時還是遇到重重的阻礙,如有些小孩可能害怕別人取笑,一直不肯靠近學,有些則可能對手語舞沒有興趣,提不起熱情學。我對他們進行勸說,鼓勵,但是效果還是不明顯。在教學過程中我留意到一兩個女生特別認真。我馬上鼓勵她們,并告訴她們每個動作的含義。當了解到動作其實并不難學后,她們都表示愿意跟著我學。她們執著認真的學習氛圍感染在座的很多孩子,一個接著兩個,三個……慢慢地學手語舞的隊伍就壯大了。當看到他們跟著我一起揮動手臂,唱起《感恩的心》這首歌時,我特有成就感。

      這給我的經驗是:小孩子是需要鼓勵的。特別農村的小孩,因為生活條件不好,他們可能會比較自卑,所以我們需要用愛心耐心來感染他們。

      從第一天趕往目的地的過程中大家相互搶著搬行李到下鄉過程中伙食條件不好的情況下互讓飯菜,一點一滴都是團隊合作的精神在起著作用。這個團隊里的每個人都認真努力負責自己的工作,在力所能及的情況下又相互幫助。我很慶幸能夠遇到這么好的一個團隊。短短八天里,隊里十四個人團結互愛的精神讓我覺得很感動。正如那首歌唱的“感恩的心,感謝有你”。

      在農家生活的這段日子,我與大自然親密接觸,體會到了農家生活的樂趣,這是喧鬧的大城市所沒有的。淳樸的民風,熱情的村民特別是那群喜歡串門的小孩,讓我喜歡上了農家的生活。當然,在探訪五保戶的過程中,我也體會到了貧困家庭生活的艱辛,也曾為他們無法吃飽喝足的生活感到心酸心痛。很想為他們做更多。比如,盡我的微薄之力輔導那群孩子的功課,又比如說,可以常常去探望那位孤苦伶仃的老奶奶,給行動不便的她捎點東西,還有還有……短短八天,能夠做的并不是很多,但是這次的下鄉讓我了解了世上還有那么多需要我去幫助的人。如果將來遇到了,能幫助一個就減少一個。

      而這次下鄉也暴露了自己不少缺點,謹以此總結記上一筆,望以后改正。

      一、平常的家務活干得太少,導致當我主廚時沒能為大家送上美味的食物。所以回家后一定要多干家務活并謙虛向媽媽學幾個拿手好菜;

      二、不夠謹慎小心,差點丟失財物。所以一定要改掉丟三落四的習慣;

      三、思維不夠發散,如在做調查問卷與村民的交流中,咨詢的問題局限在調查問卷上。所以以后要多觀察,多思考,拓深思考問題的深度。惟有這樣才能提出建設性建議和意見;

      四、思考問題不夠全面細致,導致支教策劃書重新寫過,所以以后寫策劃書要考慮到可行性,與實際相結合。

      當實際環境不允許的情況下,多備幾個方案。

      三下鄉活動在大家的努力下圓滿結束了,想想我們給官地村留下的足跡,想想和其他十三名隊友相處的時光,想想那些熱情友好對待我們的孩子的笑容。這些都為我這個暑假生活增添了不少色彩,也為我的人生增加了不少經驗。點點滴滴都是我人生的一筆財富,我會好好珍藏。此次下鄉促進了我對國情、民情的認識,增強了我適應現代化建設的歷史使命感和責任感。我看到了自己的價值的同時也認識到自己的不足,這要求我要更加努力去充實自己,為以后更好地為人民服務作好準備。

    社會實踐活動個人總結6

      為了使學生利用所學的知識為國家、為社會作出貢獻,同時也為了拉近理論與實踐的距離,讓學生接觸社會,了解社會,鍛煉提高其綜合素質,學校利用暑期長期的開展了大學生“三下鄉”活動。

      我有幸成為農村政策宣講團的一名成員參加了安徽大學大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動。經過這次實踐活動,我收獲很大,主要有以下幾點“

      一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。

      在前期準備工作中,面對紛繁復雜的與農村相關的政策文件,我們團隊成員根據自己的能力,進行了合理的分工,充分發揮自身的優勢,順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加“三下鄉”活動,經驗不足,在開展具體工作時,不但要開展政策的宣講、咨詢、解疑,還要與當地的鄉鎮領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作,大家顯得有些力不從心。但是大家并沒有退卻,而是發揮團結合作,互相學習,互相幫助的精神,各司其職,各盡其能,全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中,我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中,我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。

      二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。

      這次活動,我深入了農村,接觸了我國社會中人數最多,而且最苦、最窮的一個階層,對我的震撼很大,同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發展,農民的生活水平有了一定的提高。但是,農民的生活依然很苦,生活環境很差。在當地聽到農民經常提到“三不通”,即“路不通,水不通,電不通”。就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障,由此可見農民的生活之苦,也可以看到要解決“三農”問題,真正的富民增收,提高農民的生活水平,任重而道遠。雖然,通過這次活動,我們也為農民朋友作出了一些貢獻,但這是遠遠不夠的,這就要求我們無論是現在還是工作了,要關注我國的熱點,關注制約我國發展的問題,盡自己所能,為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生,作為一名青年,要深入調查研究,全面的了解我國的現狀,增強自身的社會責任感,為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧于國家、無愧于人民的青年。

      三、通過參加這次社會實踐活動,我也發現了自身的許多不足之處。比如:專業知識的欠缺,人際交往能力、處事應變能力等方面的不足,也為以前不了解實際情況,不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足,我將會努力的克服,培養各方面的能力,提高自身的綜合素質,爭取自己進一步更好的發展。

      20xx年8月20日

    社會實踐活動個人總結7

      截止今天為止,暑期社會實踐活動調查部分已經基本上結束,由于很多的原因,一直以來都未能作總結,不管怎樣這都是我作為隊長的失職。有關這次暑假實踐活動,我覺得我個人真的是受益匪淺。作為一個在農村里長大的孩子,平心而論我真的對社區的群眾文化知之甚少。正是由于這次的活動,才讓我了解了更多的社區知識,才讓我對我的第二家鄉——衡陽有了更深的了解。除此之外,雖然活動期間也存在著一些問題,但這次活動體現出的同學朋友間團結互助、共同解決難題的韌勁都讓我感動不已。不可否認,這次活動大大加深了我們之間真誠的友誼。

      陽光相伴,風雨同舟,艱難困苦從未改變過我們的堅定的步伐!20xx年暑假對于我來說注定是不同尋常的一年,我作為隊長率領我的團隊于20xx年7月12日踏上了暑期三下鄉社會實踐活動的征程。我們一行10人,主要形式是開展社會調查,通過走進社區,真切的了解社區市民們的實際生活狀況,尤其是普遍關注的社區群眾文化活動的開展情況。雖然我們仍沒有力量去解決當今社區普遍存在的問題,但是我們有責任時刻關注著社區的發展。下面我想從以下幾個方面來做下我的總結:

      (一)我可愛的團隊

      我們這次暑假社會實踐團的成員是由指導老師和我精心挑選,根據優勢互補的原則,在取得本人同意的前提下組建的團隊。團隊中有組織能力強、社會經驗豐富的同學,有做事踏實、任勞任怨的同學,有擅長資料整理編輯的同學,有對當地情況了解的同學。可以說都是經管系的精英,如何把這些優秀的人才放在一起還要共同生活10多天,同時又要使他們的特長充分的發揮出來,這是我作為隊長迫切需要解決的問題,尤其是在他們各個能力都強于我之上,如何讓他們都心服口服的心甘情愿的聽從我的安排。很慶幸,在這十多天里,我的隊員并沒有因為自己的優秀而讓高高在上,不服安排。在社會實踐活動期間,雖然吃著寡淡無味的飯菜,雖然洗著總是覺得洗不干凈的澡,雖然每天都要冒著巨大的太陽從這個社區跑到那個社區。可是這樣的生活是多么的美好啊!除了忙碌外,我感受到的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍,工作中,大家互相交流學習的激情感染了空氣中安靜的因子;閑余時,大家的歡聲笑語蕩漾于清新的空氣中……一起休息,一起共餐,一起工作的生活讓我們彼此更加了解對方,更加親密。在快樂與愁苦中,我們一同成長。每每想到這,我都會會心地微笑,可以說,這些都成了我回味最好的調味劑。十幾個人一起做飯然后又搶飯吃,在晚上我們一起游覽衡陽市美麗的夜景,在路上拍攝路邊照片。采訪社區居委會和群眾,看望敬老院的老人。終于可以親自去了解,去調查。這種實現愿望的成就感、滿足感是考試得多少分都無法感受不到的!

      (二)學習

      在整個暑假社會實踐的活動中,我們都非常清楚的認識到:我們來到這里是來向社區的群眾學習的。在我們召開暑假三下鄉的動員大會上,系黨總副書記黃書記就告訴我們,要帶著學習的心態走進社區,要多聽少說。雖然在此次下鄉過程中,我們給社區群眾帶去的直接效益很少,但是,我們卻從社區群眾身上學會了很多。在此次暑假社會實踐的過程中,我們調研的主題是衡陽市社區群眾文化活動,我們主要選擇了衡陽市比較有典型的五個社區來展開調研。一開始的時候由于一些現實情況的變化,當我們到達第一個考察點金山社區的時,我們的調研也逐漸陷入了死胡同中,大家不知道該如何分析這一情況,該怎么調整我們的調研主題。不過,通過集體的討論調查,及時調整方法,我們的工作還是順利進行下去了。雖然在下鄉的過程中,我們還是遇到了許多困難,但是我們仍然保持著一顆樂觀的心態對待一切,我們自身也從中學會了互相學習、互相借鑒、互相幫助。我想這是我們一輩子也無法忘卻的

      (三)懂得如何與人溝通

      如何與人溝通是我參加暑假實踐活動最大的收獲。我們這次暑假社會實踐活動的主要內容是為調查衡陽市社區群眾文化活動,我們接觸最多的人是社區的領導和群眾。剛開始與社區的那些書記、主任們講話的時候我作為隊長都有點膽怯,不太敢跟他們講話,甚至找到不到共同的話題,總覺得他們是大人物,很難接近的樣子。但后來通過幾天和這些領導的慢慢接觸,我已經漸漸開始改變我一開始的想法了,因為那些領導并不是我像想的那樣,高高在上,難以接觸。他們會主動向我們了解我們此次暑期社會實踐活動的,還和我們拉家常,這都讓我感受到了他們的熱情和親切,感覺他們都想我的長輩一樣平易近人而并非是一群擺架子的領導。另外我們這次也到了敬老院。每次去敬老院去看望那些老人們的時候,不知道為什么我的心里有種說不出來的感覺,是心酸?還是不舍?他們就像我的爺爺奶奶一樣,但我卻不是他們真正的孩子,不能經常和他們在一起。老人們在敬老院里是孤獨的,他們需要一個可以聽他們傾訴的人,我希望成為那個人。但我知道這是短暫的,很快我們就會離開這里,他們又會回到原來那種孤單的生活。這對老人們來說太殘忍了!當我們要走的時候,那些老人們緊緊拉住我的手不放,那一刻我心里有種說不出的滋味,我知道眼淚早已在眼眶里打轉了。我為自己只能給他們短暫的快樂而懊惱。我想在以后的三年里,我會經常回到這里,回到這個曾經給過感動的地方!

      (四)以后工作的反思

      此次社會實踐活動,我們總共調查了五個社區,調查面比較廣,我們得到了每個社區領導的大力支持和幫助,在我們團隊到達目的地之后,每個社區居委會都熱情的款待了我們。通過這次社會調查,我作為系青年志愿者協會會長,深有感觸,青年志愿者協會的宗旨是愛心獻社會,真情暖人間,我們協會雖然一直以來也是秉承這一宗旨來開展活動,但我們的志愿服務面太小了,往往局限在

      福利院,敬老院等地方,卻忽視了社區這一塊最重要的也是最需要幫助的地方,通過這次調查,我發現社區的建設還有很多需要我們志愿者的地方。這也是對我就任青協會長以來工作的一個反思,我決定從下學期起把青協的重心向社區轉移,真正讓大學進社區的活動落實到位。

      十幾天的實踐時間,一轉眼就過了。在實踐活動期間,有苦有喜,有累有笑。就如我們的隊員所說的:累過笑過才會有收獲,因為痛才會清晰,累并快樂著。我想,通過此次社會實踐活動,真的教會了我很多東西。縱觀這一路走來,活躍在其中的一個詞就是“感動”。是的,感動于指導老師黃春喜書記、尹強明老師、劉剛老師的支持,感動于四朵可愛金花的耐力與勇氣,感動于衡陽市五大社區群眾的熱情淳樸,感動于衡陽市群眾對于社區文化發展的愿望,感動于我們的合作與情誼,感動于成員們之間的友愛互助,感動于我們的體力與耐力,感動于自己的堅持與努力,感動于一切讓我們感動的人與事……

      我們有足夠的理由相信,這次暑期社會實踐活動會鐫刻在每個人的心頭,直到永遠!

      20xx年7月23日

    社會實踐活動個人總結8

      七月,在我們大學生眼中,一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒,伴隨著這份激情,帶上回報家鄉的熱情,我們xx人踏上了“三下鄉”的征程。

      我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結束都凸顯了人力資源優化分配。在四月份開始策劃,確定組長、隊長,活動主題。在這個過程中策劃人員都各抒己見,群策群力,很好地發揮了團隊合作的精神,盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重,但隊員們都積極地發揮各自的聰明才智,互相幫助,為保證方案的通過發揮了關鍵的作用。

      從零星的幾個人到近二十人的下鄉隊伍,在這個過程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出,這難免會動搖我們的決心,在此,我們難免會發現團結與誠信的問題。一個不團結的團隊就如一盤散沙,即使有一個好的機會在面前也會抓不住,同時,如果隊員之間缺乏應有的誠信也會削弱團隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時刻,還好有不少核心策劃人員堅持了下來,并大力宣傳本次的下鄉活動才再次使得我們的隊伍重新壯大。

      本次下鄉實踐活動為期七天,在這七天的日子里,我們的下鄉隊伍以支教,開展第二課堂,培養愛國情懷為主線,配合特色調研。豐富的支教課程受到了xx當地學生的熱烈歡迎。在這七天中,他們不僅學到了課堂以外的有用的知識,更重要的是他們從我們老師身上學到了正確的學習態度和學習方法,我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。

      總的看來,我們這次“xx”下鄉活動是成功的,所取得的成果是豐碩的。但是,我們本次下鄉的實踐活動范圍還是比較小,還是僅限于學校之內,對學校之外的社會情況關注較少,如在關注農村社會衛生狀況,經濟狀況和文化習俗情況等存在空白,其實這些都是比較實在的問題,這樣的情況有待于我們的大學生繼續解決。

      當然,考慮到我們下鄉隊伍人員的組成情況和策劃時間比較急,我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉隊伍隊員組成大多數是大一學生,無論在社會經驗還是在專業知識掌握方面都比較淺薄,基于這種情況,我們已經算是做到力所能及的事了。無論如何,七天的支教實踐活動中,我們教師帶給當地學生很多有用的知識,同時,我們隊員也從當地的學生中學到了很多珍貴的精神,同時我們也深入了解了農村孩子的學習狀況,發現了更多問題。有幸參與這次活動,作為一個大學生,我覺得自己的責任更大了。努力拼搏,回報家鄉也許是對我們故土感恩的方式。

    社會實踐活動個人總結9

      我很榮幸參加了今年我系舉行的大學生暑期三下鄉社會實踐活動,并順利完成此次活動。活動過程中,由于種種原因,使得我們隊(數學系愛心支教接力服務隊)不能很好地向我們原先預想的方向進展。因此我們不得不從新調整計劃以便能夠更好地完成工作。這也直接導致了我們及我們隊發生了和經歷了很多事情。在這些事情中,我學到了很多東西,明白了很多原先不明白的道理。同時也獲得了很多有用的知識和積累了一些寶貴的經驗,從而豐富了自己的大學生活。最值得高興的是,我所在的團隊是一支優秀的團隊。作為它的一份子,我自豪我驕傲。

      說到總結,有聯系到是暑期三下鄉社會實踐活動的總結,那就當然離不開衣食住行四方面“重頭戲”了。在這主要就談談它們。

      首先是衣,即穿著方面。為了更好地開展活動和完成任務;為了更好地塑造和樹立當代青年大學生的形象,我們統一了帽子和服裝。帽子是白色休閑帽,上衣是黃色大馬褂,搭配起來十分可觀。穿在身上顯得相當精神,充滿活力。可以毫不夸張的說,此服裝可以穿出了當代大學生應有的精神風貌。

      其次就到食了,說到吃飯,那是我們活動中的一大塊問題。由于人數較多,胃口難以統一,加上煮飯的器具問題,都是用柴燒的,因此它開始就成了我們的一大麻煩,但現在回頭想想其實做飯真的是我們在那幾天的一大趣事。困難是再所難免的,但我們各位隊員都明白一個道理:困難是用來解決的,不是用來抱怨的,怨天尤人并不能減少我們的麻煩這樣只能浪費時間。最后我們是分組分工合作,四人一組,每組負責全隊一天的吃飯問題。基于我們每位隊員的相互包容,每人都做到“饑不擇食”并愿意去嘗試一下其他隊員的手藝。在我做飯的最大感受是,每位隊員一起為做好一頓飯菜獻“良策”的時候是最開心的事。為做好一頓飯大家炒得沸沸揚揚,但最后總是能統一意見,做出各自滿意的飯菜。從中不僅增強了團隊的凝聚力,同時也培養了我們隊員間的默契。說句心里話“大鍋飯”真的很好吃,非常香,雖比不上什么山珍海味,但至少也吃得津津有味了。

      再者就說到住了,我們住的是大課室,男女分開住。由于每個人的生活習慣和作息時間都有所不同,所以磕磕碰碰在所難免會有的,大家住在一起,顯然宿舍就成了一大講究——“宿舍文化”。每位隊員盡量做到最大包容和相處愉快。還有就是為了大家的安全,為讓隊員們睡的安心睡的踏實,我們幾個男生決定兩人一組輪流值夜,為隊里創造一個安全放心的環境做保障。憑借著每位隊員的擔當,我們相處得很融洽也很愉快,體現出好團隊應有的團隊精神及集體觀念。能夠處在這樣的一個環境我很榮幸。

      最后就談談行了,它包括我們的言行舉止,以及活動中隊里開展的各項活動。說話行為方面,我們注重自我的儀態儀表,盡量做到舉手投足都是美。過來就是活動方面了,在支教過程中,做到課前課時課后各個環節均胸有成竹;在慰問敬老院老人的過程中,我們真心,誠心,寬心去對待老人家們并獻上了我們準備的娛樂節目,博得了他們的陣陣掌聲,同時讓他們感到溫暖。在義務掃大街活動中我們用行動踐證了我們此次活動的宗旨,為農民百姓干實事,深的我們百姓的肯定和尊敬。

      總的說來,此次在北貫鎮中心小學愛心支教過程及系列活動中。我們經歷了很多,遭遇了很多,遇到了很多困難,同時也學會了很多。正因為這樣,通過我們各位的相互努力,組建了一支有辦事效率的優秀團隊。在遇到困難和解決困難過程中,特別是處理突發情況時給我最大的感受是“變動”的思想起主導作用。這也驗證了人們常說的一句話“計劃總趕不上變化”。因此要求我們根據實際情況做出及時的調整,靈活的變動,作出新的方案,盡量將問題完美化。一切事物盡在隨機應變,這是因為解決問題的方法并不唯一。恰恰是“變動”,它是對待突發情況和解決問題的最佳“良藥”。用哲學的眼光看就是,一切事物均處于運動之中,運動是絕對的。就我個人而言,在這次三下鄉活動中,我得到了我想要得到的東西。

    社會實踐活動個人總結10

      當一學期嚴重的學習日子走向了結尾,“暑假怎樣過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整,有的以為旅行玩耍更勝一籌,有的則閉門修行好好學習,不過,更多的同學則想使用暑期去進行社會實踐。加之學校的火上加油,暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會。由于每一個神采飛揚、熱血沸騰的中學生都巴望走出安靜閑適的學校,脫節庸俗無聊的日子,踏入社會,找一份作業,靠自己的.雙手和才智,盡力奮斗,交換跌傷自己的勞動成果,得到社會對自己價值的必定。

      作為一個巴望作業、巴望改動、巴望成功的中學生,我也悵然地加入了這股勢不行擋的打工激流中。在媽媽的介紹之下,我順暢地進入xx家紡干了三天。

      這家工廠的作業首要分為五種,裁剪、縫紉、手藝、查驗、包裝。望文生義,裁剪是將完好的布裁剪成窗布、坐墊等所需的形狀,縫紉則將裁剪完之后的布使用縫紉機制成初期窗布、坐墊,手藝則是加之潤飾,如窗布需求剪平袖頭,坐墊需求填上錦綸棉,釘上扣子或許縫上背帶,其他還會增加一些小飾件,經幾位叔叔阿姨的查驗之后,便進入最終一道程序——包裝。包裝最簡略,所以我便挑選了這一項來實踐。

      我需求做的僅僅將窗布折疊成固定的形狀,與一張闡明卡一同裝入包裝袋,然后貼上條形碼,合上袋子即可。盡管作業很簡略,可是仍是需求仔細對待,既不行弄錯正反面,也不能貼錯條形碼。一天下來,需求重復同一種工序幾百遍,下班后也難免感到腰酸背痛,打工的確不容易。

      當然,在作業中我有許多的缺乏,至少與正式職工比較有必定的距離,詳細而言是短少仔細和經歷。干事不太靈敏,不太長于調查細節,所以不管在速度或質量上都略遜一籌。

      不過我打工的意圖并不是為了掙錢,而是為了融入這個實際的社會,訓練自己的才華,開闊視界,增加才智和履歷,獲取名貴的社會作業經歷,領會另一種異乎尋常的暑期日子。當然,在這次作業實踐之后,我也按期獲得了不少的認知。

      作業訓練了膽略和勇氣,重復培養了耐性和仔細,盡力交換了自傲和高興。“艱苦知人生,實踐長才調”,經過這三天打工,使了解了爸爸媽媽作業的艱苦,發現了自己的缺乏,對自身價值能夠進行客觀點評。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位,增強了我盡力學習的決心和意志。下學期。我必定愈加盡力地學習,耐性對待每一道難題,遇到困難時不氣不餒,盡全力做好自己應該做的事。

      培根說:“常識自身并沒有告知人怎樣運用,運用的才智在于書本之外。”在打工的進程中,中學生能夠在打工進程加強自己的實踐才華與經歷,至少能夠得到一種領會。由于打工的進程中,中學生天可是然地要跟各色各樣的人進行往來。在這些進程中,中學生不得不考慮怎樣看待眼前的問題,怎樣處理好人之間的聯系,等等。這不只使中學生愈加了解社會,加強實踐才華,也會讓中學生愈加深入地學會處世,一同進步了思想深度。

      “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,打工實踐有助于咱們我提前走進社會、知道社會、習慣社會。咱們已經是一位高中生了,不只要獲得優異的學業成績,也要領會各種不同的日子,了解日子中的悲歡離合,融入社會,進步自我!

    社會實踐活動個人總結11

      xx作為xx的省會,是xx的政治、經濟、文化中心,在環保方面天然也應該做得最好。為了保護xx市的衛生環境,我和幾位同學一同于x月x日到了坐落美麗的西海岸的假期海灘去當一天的清潔工。

      步入假期海灘,只見人們都在絢爛的陽光縱情的歡笑和玩耍,椰風海韻醉游人,這不正是海南島的魅力所在嗎?可是,美中缺乏的是金黃色的沙灘上那些零零散散的廢物,首要是一些拋棄的塑料帶,易拉罐以及各式各樣的食品包裝。看了這副現象,咱們便立刻著手,拿著一個大塑料廢物帶開端了咱們撿廢物的舉動。

      從某種視點上來說,咱們一開端的動機并非單純的只為揀廢物而來。由于很少有人會自動想到在暑假的社會實踐會做這個,咱們算是誤打誤撞吧。碰巧在網上發現了有人當起了責任的清潔工,所以也想領會一下。

      折腰,仇恨。再折腰,再仇恨。行善積德的動作都是那么的機械,看似簡略,卻很累人。跟著咱們的盡力,逐漸地,廢物不斷地削減。這時,一旁的游人看到了咱們,有的還持續玩,但有點也逐漸加入了咱們的舉動。一個下午往后,沙灘比起曾經有了很大的改觀。跟著夜幕降臨,前來燒烤人多了起來。這時咱們才知道,大頭戲來了,晚上產生的廢物才是最多的。但合理咱們要舉動時,這時作業人員來了,他表彰了咱們,并告知咱們晚上燒烤完畢后,會專門有清潔工來清掃,所以不必費事咱們了。咱們高興的點了允許,帶著滿意的笑臉踏上了歸程。

      小的時分,教師們常常教育:好好學習,不然就要當清潔工。但經過了這一次的領會,令咱們領會倒了:其實不論是什么樣的作業,都需求自己用心去做,每一份作業都要需求有人來做,不論人家究竟怎樣,究竟值得咱們敬重,

      究竟,假如沒有他們,那又將呈現什么樣的另一份光景呢?

    社會實踐活動個人總結12

      春華秋實,年月瀟湘。轉瞬期盼良久的為期一個月的社會實踐就曩昔了。在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際往來方面,咱們都知道社會上人際往來非常雜亂,可是詳細多么雜亂,我想也很難說清楚,只需履歷了才調了解。才調有深入的感觸,咱們為了作業走到一同,每一個人都有自己的思想和特性,要跟他(她)們處理好聯系得需求許多技巧,就看你怎樣掌握了。

      我想說的一點便是,在外交中,已然咱們不能改動一些東西,那咱們就學著習慣它。假如還不行,那就改動一下習慣它的辦法。讓我在這次社會實踐中掌握了許多東西,最重要的便是使我在為人處世、怎樣處理好人際聯系這方面有了很大的前進。一同在這次實踐中使我深深領會到咱們有必要在作業中勤于著手逐漸揣摩,不斷學習不斷堆集。遇到不明白的當地,自己先想方設法處理,真實不行能夠謙虛討教他人,而沒有自學才華的人早晚要被企業和社會所篩選。

      行善積德知道都來歷于實踐。實踐是知道的來歷闡明晰親自實踐的必要性和重要性,可是并不排擠學習間接經歷的必要性。實踐的開展不斷促進人類知道才華的開展。實踐的不斷開展,不斷提出新的問題,促進人們去處理這些問題。而跟著這些問題的不斷處理,與此同步,人的知道才華也就不斷地改進和進步!馬克思主義哲學著重實踐對知道的決定作用,知道對實踐具有巨大的反作用。知道對實踐的反作用首要表現在知道和理論對實踐具有輔導作用。

      知道在實踐的根底上產生,可是知道一經產生就具有相對獨立性,能夠對實踐進行輔導。實踐,便是把咱們在學校所學的理論常識,運用到客觀實踐中去,使自己所學的理論常識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為往后找作業打根底。經過這段時刻的實習,學到一些在學校里學不到的東西。由于環境的不同,觸摸的人與事不同,從中所學的東西天然就不相同了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。咱們不只需學好學校里所學到的常識,還要不斷從日子中,實踐中學其他常識,不斷地從各方面或許自已,才調在競賽中杰出自已,表現自已。

      一個月的實習日子,說長不長,說短不短,雖未承當過什么重要的作業,但卻也據守本職,勤于學習,在平平淡淡的繁忙之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的愛情,拉近了我與社會的間隔,也讓自己在社會實踐中開辟了視界,增加了才調,進一步清晰了咱們青年學生的成材之路與擔負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大講堂,在那片寬廣的天地里,咱們的人生價值得到了表現,為將來愈加劇烈的競賽打下了更為堅實的根底。期望往后還有這樣的時機,讓我從實踐中得到訓練。實踐,不只訓練著咱們的意志,它更大的作用是豐厚著咱們的常識,讓咱們在實踐中訓練生長、訓練成才。

    社會實踐活動個人總結13

      今年3月初,我經同學介紹加入了xx組織的“三下鄉”隊伍。一開始,我們并不確定要到哪個地方三下鄉,與學校方面的聯系以及策劃書的撰寫,大部分是由隊長xx負責。當時我也不清楚自己能夠幫得上什么忙,只等著隊長辦完事情給我們發通知。 大概是3月末4月初,我們隊伍三下鄉的地點確定下來了——潮州市xx小學。接下來的方案撰寫,整支隊伍都參與其中。我是屬于支教組的。從支教的人員安排、科目安排、課表安排,還有教案的編寫,我們組的組員都花了很多時間在做。對于教案,本來我并不打算寫得太多,但根據組長英純發給我們的模板,寫出來的教案還算詳細。雖然到了實際支教沒有全部按照教案的安排實行,但是充分的準備讓我在給學生上課時,所涉及的知識更全面。

      5月份勞動節放假期間,隊長xx去了xx小學踩點,并拍了很多xx小學的照片。從照片里,我們大概了解了學校的情況。聽隊長說,學校的條件還不錯,但交通不是很方便。之前我也聽兼班說過,xx小學的所在的地方比較偏僻。但我也不大注意,反正到時是跟著大隊伍走,感覺還是挺安全的。五一放完假回來,我們聽到了一個好消息。在三下鄉方案評比中,我們隊的方案在10級的隊伍中分數是最高的。當時我的心情很激動,畢竟這是大家的努力的結果,我不知其他隊伍是怎樣做這些工作,我只知道我們隊確實是很認真地在做,這也算是辛勤付出之后的收獲吧。之后,我們隊伍開過幾次會議。

      而從6月中旬到7月初,因為考試的原因,三下鄉的事情暫放在一邊。 7月7號,考試結束,三下鄉的試講培訓再次開始。其他組的物資準備在先前都已弄得差不多了,其他的一些后期工作仍在進行。此時,我是很期待三下鄉的。或許一開始大家還沒有投入到狀態中,所以開會、試講或是排練的時候總有人遲到,我自己也遲到過兩三次,這讓我懊惱不已。當時副隊長子籌很擔心我們會因為凝聚力太差,而導致隊伍無法地做好這個活動。我明白,無論在什么團隊,凝聚力和向心力都是很重要的,而我對我們的隊伍是信心滿滿的。就我個人而言,說實話,不管參加什么活動,只要是自己需要負責任的,都會努力去完成,就算平時看起來是一副無所謂的樣子。我相信,我們隊伍里的人也會全心全意投入到活動中來的,因為我們是對這次三下鄉有熱情、有興趣才走到了一起。

      7月11號晚,我們從華師出發,第二天中午到達xx小學,13號到18號是活動正式進行的時間。第一天,我很快就適應了自己的工作,其他隊友也各司其責。一周的時間過得很快,期間當然也遇到一些問題。例如我自己就遇到了下雨天學生在操場打架。那天是15號,剛好輪到我值班。上午第三節下課,我去樓下倒垃圾。回來的時候,被五年級的一個小男生叫住了,他說,三年級的xx和xx打架了。我沒帶傘,就讓那個小男生送我到操場。趕到操場,兩個小孩子早在地上扭成一團。我上前抱住了泉池,他沒穿雨衣,衣服都濕了,手和脖子都有抓痕,文森的的臉也被抓傷了。打架的起因很簡單,泉池推倒文森的自行車,又沒幫他扶好,所以文森生氣了,先動手打了泉池,后來兩個人就扭打起來。他們兩人是同個村的,平時的關系還不錯,下課經常一起玩。因此我也不能怎么批評他們,因為小孩子之間不用幾分鐘就和好了,大人太多的介入反而會讓他們更難很好地相處。

      因此我只跟他們說了很老套的話——“同學之間應該友好相處,不要動不動就打架。你們都被抓傷了,老師看著都心疼,回家父母看了更心疼呢。”當時,我確實很心疼泉池,他個子小,被按在地上,衣服都濕了。小孩子也很聽話,都紅著眼眶回家了。整個過程那個五年級的小男生都幫我撐著傘,后來他又把我送到辦公室。我問過他的名字,不過又忘了,真的很感謝他,要不是他,我也不知道那兩個小孩子打架的事。回到辦公室,我跟其他老師說了,不過他們都很忙,不太在意。我想想其實這好像也不是什么大事,只不過是小孩子打架,在他們這個年齡也算正常,稍微教育一下就可以了,所以也就沒再提起了。而更值得我反省的是,如何在課堂上和平時的班級管理中,讓學生講文明講禮貌,減少不必要的打鬧。在“三下鄉”之前,對此我也有所準備。因為我們組沒開設禮儀課,所以第一節語文課我就給學生上了“文明用語和禮貌禮儀”,教給他們一些日常禮貌用語和禮儀。自從出了這件事之后,在每節語文課開始之前,我都跟他們一起復習這些基本的禮貌用語。我只想讓他們知道,一句簡單的“對不起”和“沒關系”,可以化解很多同學之間不必要的矛盾。提問的時候,孩子們也都很開心地回應,爭著起來回答。這在成年人看來,也許會覺得有些幼稚。但是我相信,這些孩子真的在認真學。

      在“三下鄉”的支教中,我教三、四年級的語文兼當三年級的班主任。支教第三天,支教組的同事們差不多都摸清不同年級各自需要的課堂形式。三年級的學生比較容易躁動,10歲左右的孩子上課能安靜10分鐘就已經很不容易。如何讓他們能較安靜而又可以學到東西?最好的辦法就是讓他們抄、讀、甚至是背。四年級的學生比較喜歡聽老師講故事,所以課前就需要花多點時間備課。在xx小學,不同的學生所掌握的知識相差很大,一些學生平時看課外書的機會比較多,所掌握的知識也比較多,一些學生甚至連字都寫不好。我們隊伍在xx小學呆的時間也就只有一個星期,所以我盡量挑些簡單又實用的東西講。總體來說,這些學生很勤奮,記憶力也很好,上課講的,過一段時間再提問他們都可以記得很牢。在平時與他們的相處中,他們也是很有禮貌。說實話,我很喜歡這些學生。作為三年級的班主任,面對他們這群調皮的孩子,我不得繃著臉,還向他們發過幾次脾氣。本以為這樣學生會很討厭我,可當他們見到我,還是很高興地跟我打招呼,送我小禮物。第二課堂的老師教他們折愛心,于是我每天都能收到他們折的愛心。 每天評改他們的日記也是一件很快樂的事情。

      小孩子在日記中什么都寫,例如,今天上了什么課,喜歡哪一個老師。在他們稚嫩的語言中,我看到他們對知識的渴望和對我們的不舍。其實,我也希望多教他們一段時間,可是我們在xx小學服務的時間只有一周,而且我也很想回到半年沒回的家。最后一節課,我按照原先的安排,在課堂的最后,跟我帶的三、四年級的學生都談起了理想。不要以為這個年齡的小孩不懂事,其實理想對他們來說,更顯得神圣。三年級的小女生麗蝦,還有小男生偉檳、金用都說自己長大要當老師。泉池也站起來,很大聲地說,“我長大了要當一個醫生,醫好所有人的病。”當時澤娟剛好站在課室后面,忍不住為他鼓掌。

      四年級的小胖子說他長大了要當宇航員,有的小女生說要當畫家,因為她喜歡第二課堂的老師教他們畫畫。我聽他們講述,漸漸被感動,情緒也變得有些激動。下課之前,我送給學生兩句話,一句是——“有夢想就了不起”,還有一句——“無所畏,有所為”。我跟他們說,“老師很喜歡你們這個地方,你們這里很漂亮,村民很熱情,你們又很可愛。可是呢,老師還是希望你們能夠好好學習,將來有一天能走出大山,等你們有成就了,然后再回來建設你們這里好不好啊?”“好……” 當時,我感覺自己就是在糊弄小孩子,自己說的話連自己聽著都覺得很空。我們與學生的相處也就一周時間,所能教授給他們的知識不多,所以我也不會奢望自己就能在這短短的時間內影響到他們以后的人生。就算自己也不是樂觀的人,可在這些孩子面前,我學會了如何將樂觀的一面展示出來,并告訴他們,生活是很美好的。為什么要跟他們談理想?前段時間流行一句話——“別跟我談理想,早戒了。”可是他們只是孩子,大山里的孩子,應該讓他們覺得未來充滿希望。只有這樣他們對生活、對學習才會有熱情。不過,說起夢想,也是比較抽象的東西,他們能記得多久?其實,我所做的這些,根本就是收效甚微,但最終還是固執地堅持下來。

      18號上午,我們的課程全部結束。下課后,四年級的學生問我,“老師,你們以后還會來嗎?”我停頓了很久,才跟他們說,“老師,可能來不了了。”“那我以后怎么才能見到你們?”“要不這樣吧,你們好好讀書,以后去廣州找我們好不好?”“好……”這算是給他們一種憧憬吧,等他們真的到廣州找我們的時候,也許我們都不在廣州了。 18號下午,下了幾天雨之后終于放晴,我們隊的文藝匯演也順利進行。為了這次表演,我們隊從還在華師的時候就開始排練了。湘鈺很辛苦,活動的很多節目都是她排出來的。還有,銀玉、湘奇,茜媛她們,為了教好學生的舞蹈,在華師時還專門請別人來教。隨著匯演的圓滿落幕,我們的“三下鄉”活動也告一段落了。晚上開會的時候,姚霖老師表揚了我們,也提出了一些不足,并給了很多建議。在我看來,我覺得我們已經很了不起了。我們所有人是因為那一份熱情走到了一起,大家同是10級的大一學生,在活動的前五天沒有指導老師的情況下,完全靠自己在摸索。其中的突發狀況,隊長和其他人都處理得很好。這一次活動,我相信大家都會有所成長。當然,有不足就該改進,這樣才會有進步。

      老師給的建議,我記下來了,希望自己以后在其他活動中,不會再犯同樣的錯誤。在此次活動中,我覺得我自己除了支教,還有參加最后的文藝匯演,其它好像什么都沒做。三下鄉期間的天氣都不是很好,調研組和宣傳組的隊友都冒著雨不止一次地到村子里去做調查、訪談,還有宣傳。后勤組的同學更加辛苦了,我們25個人,每天三餐,都是他們在做。而且,我們三下鄉的地方比較偏僻,買東西不方便。但是,幸運的是,這里的村民很熱情,每天都會幫我們送菜送肉過來。身處異鄉能夠得到別人的幫助,我覺得是一件很幸福的事,雖然沒有親口跟村民說聲謝謝,但我會心存感激。 19號早上,有的學生6點多就走路到學校送我們。

      三年級的搗蛋鬼仕杰問我,“老師你為什么要走了?”我跟他說,“我要回家啊。”他又問,“為什么不等過年才回去?”“因為……”不知道該怎么回答他。車開走的時候,看了一下車窗外,有的學生都哭了。這是一種什么樣的心情?形容不出,反正很難受。我只能像這些孩子們在日記里所寫的一樣——我會好好珍惜這一個星期,好好珍惜你們的。我很喜歡我們這支隊伍,這些日子里隊員之間也相處得很融洽。

      在三下鄉中,我收獲的不僅僅是教學上的經驗,還有友情和面對困難的勇氣,而我也更加堅定了要當老師的決心。同時,我要感謝我們的隊伍給了我這個的機會,讓我認識了24個負責、熱心的隊友,還有一群活潑可愛的孩子。這一個星期來所經歷的一切,將會成為我人生中一段美好的回憶。

    社會實踐活動個人總結14

      水是生命之源這句話大家都是耳熟能詳的,雖然這里說的是淡水資源。同樣作為巨大水庫的海水也是對于生命不能忽略的一部分。雖然海水的總量很大,自我進化的能力很強,然而由于近海的海水流動性弱些以及人類的活動頻繁,近海的污染尤為嚴重。

      我們"聽海哭的聲音"實踐調查小組奔赴浙江省臺州市,進行對于附近東海海域污染情況的調查和宣傳活動。

      茫茫大海,一望無際。在人們的印象中,它是一片蔚藍,然而當我們來到海邊時才發現一切都不是我們想象的那樣。臺州灣毗鄰東海,漁業繁榮。在對當地人進行走訪之后,我們了解到在臺州灣南側是工業聚集區,于是我們決定先到那里看一下。到了那里才使我們大吃一驚,順著一條散發惡臭的黑色水渠團隊去尋找水渠的源頭和排污口,發現污水由化工廠排出順著水渠直接排入大海,這結果使我們心驚膽戰。因為在排污口附近的灘涂上有許多漁民在進行捕撈作業,而這些污水也直接通過灘涂流向大海。而這些漁民的收獲最終還是流向了市場,家庭,對人體的健康造成了不可估量的傷害。隨后團隊成員在污水渠和排污口取水樣。

      第二天的天氣陰沉沉的刮著不小的風。頂著風雨,我們團隊的大部分人到臺州的最南端溫嶺市著名的漁港石塘鎮。海邊的浪不小,沿著石塘鎮的海岸步行勘察,海浪頻頻飛濺到我們的身上。港口內海面到處漂浮著大片油污和生活垃圾,之后前往浸水橋處取了一次水樣。在中午前后,另外幾位由于交通耽擱的隊員到達。我們在做些休整以后,試圖取得較遠海域處的水樣,就租了一艘小船下海。先在石塘港口內取了水樣,之后小船開出港口,由于海上風高浪急,海浪頻頻掀到船上,小船在風浪里沉浮,十分危險。我們團隊屢次試圖取得港口外海的水樣均失敗,無奈回到港口內并在之前的油污處取得水樣,隨后我們上岸之后前往松門鎮,去當地造船廠一探究竟。

      雖然有了水樣樣本,但是還要弄清它里面的污染源。我們團隊來到臺州市環境保護局,之后進入其辦公大樓二層的環境保護監測中心尋找相關工作人員了解相關情況。這是環保局擺出了國家工作機關的架子,推三阻四試圖無視我們的要求,實在是欺人太甚。在我們的強烈要求下,最后一位工作人員的說明下前往另一座實驗樓了解情況,費盡周折后了解到私人在臺州市環保局送檢水樣價格極高,似乎是要斷絕百姓的這種想法與行為。我們在經過一番討論以后決定采取其他方案。下午,我們的實踐團隊分成三個小分隊,各自前往市民廣場周邊,臺州市客運總站以及七號碼頭發放調查問卷。由于天氣原因,我們三個小分隊的一開始發放的時候很不順利,處處碰壁,許多人都不理我們。我們掌握了經驗之后,選擇合理的位置,保持良好的態度,順利發完并收回了大量有效問卷。人的智慧是無窮的,在環保局碰壁之后,我們轉戰三門縣衛生局,尋找相關工作人員了解情況。然而衛生局的實驗室一般用于檢驗飲用水,其檢測標準和項目與海水大部分不同,而且有一些項目由于設備因素無法檢驗。下午,我們聯系三門核電站的相關工作人員,安排第二天前往三門核電站進行參觀調查的事務。第二天在三門核電站,我們了解到了核電的廉價與安全,在講解員的介紹下,我們發現核電的水是循環使用的,完全不存在污染的問題,心安了許多。隨著臺風愈來愈近,我們的活動也接近尾聲,只有數據的處理的環節沒有完成。

      在這次的社會實踐中,我們的本意是調查東海的水質,卻無意發現了其他許多問題,讓我感慨良多。食品安全依舊是一個全民性的問題,亟待解決。我也深深的體會了個人在社會中的無力感。最讓人感到痛心的是當地人對于水質污染的無所謂的態度,正所謂靠山吃山,靠海吃海。作為大海哺育的的人,對她不心存感恩,恩將仇報,去污染她無視她。致使東海近海的污染日益嚴重,所有人都應深深的反思。

    社會實踐活動個人總結15

      “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,”作為一名大一學生的我,抱著貼近社會,鍛煉自己的愿望,參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前,積累多點社會經驗,提早與社會來個零距離接觸,學習如何與人交流溝通,學習如何與人合作等知識。實踐是每個人的必經之路,在這條路上,我們鍛煉著、成長著,跌跌撞撞,且歌且行。社會實踐個人總結。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜,也許每天拖著疲憊不堪的身子回來,也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額,也許每天都要為了明日的采訪做著準備,但我們是快樂的!

      通過這次部分地區漢服旅游資源開發現狀的調查實踐,我們更加深入的了解到漢服的歷史文化以及旅游價值。在杭州絲綢博物館我們知道了從那剝繭抽絲到制成華麗飄逸的漢服的步步艱辛,在西湖湖畔我們深刻的感受到了旅客們對中華傳統文化的熱愛。然而,讓我益匪淺的是:這次暑期社會實踐,使我更好的了解社會的點點滴滴,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這無形中使我對自己的未來有一個正確的定位,還增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。這次暑期社會實踐,讓我了解到團隊的重要性,我們小隊為了共同的目標一起努力,大家不怕苦,不怕累,分工合作,有條不紊進行著任務。

      從分配工作到完成工作,我知道了只有大家都做好,才能收到預期的效果,我覺得在團隊合作中,不僅要相信自己,也要相信他人,大家一起努力,一起奮斗,才能把工作做好。團結是一個優秀團隊的靈魂。社會實踐個人總結。這次暑期社會實踐活動讓我加深了與朋友之間的交流合作,促進了朋友之間的友誼,也很大程度提升了自己辦事能力。

      這次實踐活動,豐富了我們的實踐經驗,提高了我們的團隊合作能力,使我們通過這次實踐更加了解社會,從中獲得的經驗與知識讓我用一生。社會實踐引導著我們走出校門、步入社會、并投身社會;我們要抓住這個培養鍛煉才干的機會;提升我們的修身,樹立服務社會的思想與意識。

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