• 小學暑假工作總結

    時間:2022-06-24 12:46:46 工作總結 我要投稿

    小學暑假工作總結

      總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的小學暑假工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學暑假工作總結

    小學暑假工作總結1

      好快,一個學期的教學工作已接近尾聲,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力解決,現對自己這一學期的教學工作總結如下:

      一、抓基礎知識和學習習慣

      由于我班學生較其它三個班的學生基礎較差,為此,從我四年級接手這個班便開始從基礎抓起。字詞常聽常寫,背誦課文大部分學生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調;測試或練習冊中的基礎錯題要求學生摘抄積累。學習習慣方面,先從思想上抓起,充分利用班會課,或課前的五分鐘引導學生端正學習態度;指導學生如何專注地聽講、如何科學做筆記;作業方面,要求書寫規范工整,并努力克服錯別字,做題鼓勵學生動腦筋,追求答案的精準。

      二、助“奮進生”前行,激“中層”競學

      我班的住校生年級最多,這些學生大都基礎不扎實,家長對其學習又疏于關注,導致形成較多奮進生,其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況,我繼續采用“幫扶競爭”的方式:十位奮進生與十位有責任心的優秀生結成學習“師徒”關系,幫扶提高。剩下二十四位學生,我根據其成績情況,分為十二組“學習對手”。為防止學生的積極性漸消出現虎頭蛇尾的情況,我每次測試結束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式,老師嚴肅對待此事,學生自然不會怠慢。時間證明,這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,使學生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓,指導他們學會輔導“徒弟”。

      三、拓展知識視野

      語文學習,書本知識固然重要,但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級,學生的課外閱讀越來越豐富,想了解的知識也越來越多。因此,語文課上,我會結合課文,給學生拓展更多的知識,課堂既輕松有趣,學生得到的也更多。課下,與學生談時事新聞,論社會百態生活,時而討論時而爭辯,語言表達由此也得到鍛煉。我認為,語文教學不僅是拿著書本進教室,還應該有老師用語言的魅力影響學生。

      四、存在問題與不足

      1、學生的作業,還有個別書寫質量差,作業本保護的不夠好。不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好,錯別字比較多,還沒有養成規范書寫的好習慣。

      2、在教學過程中,教學方法不夠靈活,缺乏創新,沒能充分提高學生學習的積極性。

      3、部分學生不愛讀書,課外閱讀少,表達能力差,寫作水平較低。

      五、今后努力的方向和設想

      1、先加強自身的學習提高。多讀書,多聽課學習,提高語文素養,提高教學水平。

      2、激發學生學習語文的興趣。引入新時代元素,增加語文學習的趣味性,充分利用多媒體,充分提高學生學習的積極性。

      3、開展豐富多彩的語文實踐活動。結合教材內容,讓語文課多些游戲、唱歌、猜謎語、表演等,帶學生在生活中學語文、用語文。

      總結,也是反思。為了學生們的進步,為我自身的進步,我必須努力工作。期待新學期有更大的收獲。

      光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作已圓滿結束。本學期在擔任五年(4)班的語文教學工作中,我能夠依據新課程標準的指導思想,認真落實教學計劃,抓好教學常規工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結。

      一、基本情況分析:

      本班學生41人,中途轉走一人,一個同學因身體原因,長期不能到校讀書。這群孩子已經教了一年半,可以說對他們的基本情況有了較深的了解,帶起來也算得心應手。絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過不懈努力能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。

      二、提高教學質量的做法

      (一)備好課,做好充分準備

      教好課的前提條件是備好課,備課既要備學生,又要備教法。因此,本學期花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學生動,不沉悶,為了備好課,花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。

      (二)抓基礎知識和基本技能

      基礎知識的牢固與否,直接關系著學生的成績,針對本班語文教學中的實際情況,本學期加大了基礎知識的強化訓練,比如說為了糾正學生錯別字較多的情況,本學期策劃了生字黑名單,實踐證明,學生的錯別字大大減少了。再比如說,為了抓實基礎知識,每課要求聽寫,甚至利用循環記憶來幫助一些識字有困難的學生,背誦課文的一一過關,書面以及書寫的高標準要求等等,這些都是為了抓實學生的基礎知識而努力。

      (三)做好學習方法的指導

      俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

      在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

      在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

      當然,培養學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業,專心聽講,大膽發言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。

      (四)做好轉差工作

      本班極需幫助的差生也比較多,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“小老師”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出一定時間幫助他們掌握。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

      (五)重課外閱讀,重知識的積累與拓展

      語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,開展了一系列的語文活動:1、海量閱讀。通過學生自主閱讀優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、堅持做讀書卡。在課外閱讀的同時,學生完成多好詞佳句的積累,學生的詞匯量有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如古詩詞大賽、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

      (六)積極參加教研活動,努力提高教學水平。

      這學期的教學工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。不論是組內的同課異構,還是名師課堂,都會認真地去學習,去探究,來提高自己的教學水平。

      三、存在問題與不足

      1、作文教學還有待提高,沒能真正提高學生的寫作積極性,學生的選材能力、命題能力還有待提高。

      2、對教材內容把握不夠,還不能做到合理的舍得,平均用力現象普遍,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

      3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。

      4、輔差工作完成較好,培優工作則顯不足。

      四、今后努力的方向和設想

      1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。

      2、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

      4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

      5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

      我將從這學期的教學工作汲取優點、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,爭取進步。以便取得更好的成績,更好地完成工作。

    小學暑假工作總結2

      這個暑假,我擔任小學五個年級的語文教學工作,回顧這個暑假的教學工作,現從以下幾個方面加以總結。

      一、課堂教學中,努力提高課堂教學效率。

      課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這個暑假,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合各班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體,嘗試引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

      二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。

      (一)運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。小學是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對小學生學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,促進學生自覺守紀,養成良好的學習習慣。此外,培養學生的組織能力以及培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。

      (二)通過多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。小學是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合各個年級學生的思維特點。

      (三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。小學生的寫字教學往往被老師忽略,這個暑假,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。

      三、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展。

      各個班的學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我注重培養優生的特長,課堂中創設機會,給予差生鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

      總之,在以后的工作中,我還要從各方面更嚴格要求自己,虛心請教,結合自己的教學特點和學生的實際情況開展教學。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業,掌握教學方法,定會有所收獲。

    小學暑假工作總結3

      暑假來臨,xx學校結合學校實際,采取五項措施,規范管理,確保假前校園安全穩定。

      一是規范學生日常管理。

      嚴格加強在校學生的管理,禁止學生私自外出。在校學生外出,必須持有班主任簽名的請假條,填寫外出學生記錄并由其家長簽名接送,班主任或任課教師親自將學生交接給學生家長。學生請假必須做到書面請假,杜絕電話、口頭捎帶等無憑證請假方式。要求任課教師每節課清點好學生人數,學生不足時及時聯系班主任落實學生去向。加強與家長的聯系溝通,明確在家午休學生到校時間;加強學生閑暇時間管理,要求家長按時接送,嚴禁早到校,保證學生午休質量。

      二是規范教師值班和門衛管理。

      嚴格落實教師值班制度,加大校門口值班力度,要求值班教師按時到崗,同保衛人員一起加強學生入校離校管理。加強樓道值班管理。各級部安排值班教師包靠樓層,劃分責任時段、責任區域,落實一崗雙責,明確責任;同時,維持好課間秩序,排查好責任區域內的安全隱患。各班級開展好危險物品清繳和矛盾排查,及時化解各類矛盾。嚴格落實責任追究制,對失職、失責、措施不力、落實不到位、頂著不干、賴著不辦、陽奉陰違、造成事故的將嚴肅追究相關責任人的責任。

      三是規范家校共育安全工作。

      召開專題家長會,將有關假前和暑假安全工作要求尤其是防溺水安全工作要求,結合學校實際向家長逐一梳理,做到讓家長全部知曉,共同做好學生的夏季安全工作。學校與學生、家長層層簽訂好有關暑假衛生安全及防溺水安全保證書、責任書,學生、家長要親自簽名,逐層審查確保無學生代簽家長姓名現象、無漏交現象。要求各班級開好主題教育班會,家長配合完成學校安全教育平臺的暑假安全教育專題,全面做好學生的安全工作。

      四是規范防溺水雙包責任制。

      從現在開始,學校對學生、危險水域實行教師雙包靠。每天在危險時段,對危險水域進行常規巡查,查看防溺水警示標識設置是否齊全,查看危險水域周邊是否有學生戲水、玩耍,從源頭上杜絕溺水事故的發生。包靠教師要定期對包靠學生進行防溺水教育、談話;同時利用微信、短信等方式做好家校溝通交流工作,提醒家長在午休、課后、周末、節假日等閑暇時段,加強學生管理,履行好監管職責。

      五是規范校園防汛安全工作。

      學校組織人員清理、疏通排水溝渠、管道,確保排水通暢。對院墻、房梁、檁條、廁所、高大樹木等場所進行隱患排查,及時整改危情、險情。制定、完善了極端惡劣天氣時的各種應急預案,舉行了應急演練,保證了在極端惡劣天氣發生時,應急措施得當,家校溝通順暢,師生不受意外傷害。

    小學暑假工作總結4

      教育需要家庭、社會、學校形成合力,學校工作需要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作,通過家長委員會、學校開放日、家長會等等形式向家長宣傳學校教育,展示辦學成果,提出教育設想,取得家長支持。暑假之際,在教委辦的大力倡議和部署下,我校在假期統一組織教師集中進行家訪。由于我們準備充分,家訪方法得當,我校的家訪工作取得了較好的效果。現就家訪工作情況總結如下:

      一、認清意義,端正態度

      在學校工作總結會上,我校特意召開專門的家訪工作動員會,引導教師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學校和教師的主動和態度,會切實讓受訪家長感受到學校、教師對孩子的關懷、關心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務,還能更好傾聽家長的意見和建議,起到學校、家長、教師之間互諒互解的良好效果。應該把家訪活動作為學校常規工作堅持不懈地抓。

      二、結合實際,準備充分

      俗話說"不打無準備之戰",有計劃有步驟的工作才能有條不紊地開展,家訪工作也要有計劃地展開。家訪之前,教師對學生家庭成員、家長的文化水平、職業、性格、處世態度等都有了初步的了解,再結合學生在校內的表現,把每個學生的家訪內容、家訪重點、要達到的預期效果都進行了梳理。

      1.確定重點家訪對象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學困生家庭等作為家訪的重點。

      2.確定家訪內容。學校除了把學生基本情況作為家訪的重點內容外,還把學校教學樓即將拆除重建帶來的困難與不便、要求家長做的配合工作等作為重點向家長介紹并征求意見,通過家訪活動的溝通與交流,取得家長的理解與支持。

      3.選擇靈活的方式和時間。學校的服務區有前埔、林厝、侯厝、鄭厝,涉及的面比較廣。學校要求老師們在提前預約的基礎上進行家訪,因為我校外地生占多數,許多家長忙于工作,上班與作息時間不固定,家訪前與家長預約,能讓家長有心理準備,由此教師才能根據不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時間。同時,許多家長都在同一家工廠上班的,比如晉工機械,可以將工廠作為一個家訪點,讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進行家訪活動。幾位家長你一言我一語,讓家訪變的更熱烈,探討的問題更深入,教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享,起到揚長避短、優勢互補、共同提高之功效。

      三、全體行動,扎實開展

      1.學校領導干部帶頭家訪。李校長不僅深入學生家庭,與家長暢談對學校工作的意見,還來到了老師們的家中。在家訪過程中,李育茹校長除了關心和了解教師們的假期生活,還認真傾聽了教師對學校工作的意見和建議,特別是前埔小學教學樓拆建在即,面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難及時向學校反映,大家集思廣益,共同解決困難。其次鼓勵教師利用假期時間進行學習,提高業務水平,齊心協力提高學校的教育品質。

      2.講究家訪的藝術。以家訪促家教,用耐心換誠心。在家訪時教師都能做到"兩不"和"三要".即:家訪不告狀;不指責家長和學生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時,教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望,讓學生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。

      3.多種方式雙管齊下。在農村學校,由于交通、上班等等原因,要想把每個學生的家都走一遍,要把每一個學生的家庭都了解透徹,光靠家訪一種方式是完成不了的,也是不夠的。特別是兩個月的漫漫長假,如何隨時了解學生的動向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動后的補充與延伸。不定期對學生進行電話訪問,了解學生假期生活動向,通過班級微信群宣傳假期安全等等事項。

      4.做好總結,完善家訪檔案。學校印發了《家訪登記表》,讓家長填寫對學校和對教師的意見和建議,供我們參考。家訪基本結束后,我們按學校、教師兩個層次寫出書面總結,要求每位教師在教育信息網上對家訪活動進行報道,寫出家訪心得。我們將這些材料,一一整理歸檔,以便從中吸取經驗教訓,更加督促我們做好今后的家訪工作。

      校長家訪學生、家訪教師,既能作為家訪活動的示范者,又能促進對教師、學生的了解,使學校教育有的放矢。而教師家訪學生,與家長溝通,營造齊抓共管的氛圍,也是成為教學合力的一種常規做法。我校將對這項常規工作常抓不懈,越做越好。

    小學暑假工作總結5

      一是營造氛圍,加強宣傳教育。

      通過利用校會、國旗下講話、班隊會、演講比賽、致家長的'一封信、黑板報電子屏等途徑,對師生進行假前安全教育。

      二是制度保證,責任落實。

      通過撰寫安全保證書,層層簽訂暑假安全責任書,各類人員認識到位,責任明確,做到家校聯手,齊抓共管。

      三是觀看案例警示。

      通過開展謹防溺水、消防、觸電、交通等安全班隊會,提高師生的安全意識。同時針對離鐵路較近的學校,召開了以“愛護鐵路、關愛生命”的主題班隊會,并通過案例分析,讓師生時時刻刻把安全放在首位,從而認識到愛路護路和鐵路安全的重要性。

      四是預防為主,自護自救。

      通過組織自救自護演練活動,使學生初步掌握應急情況下的逃生自救方法,增強了師生的安全防患意識和自我防護能力。

      五是以活動為載體,提高師生的安全意識。

      通過舉辦以“安全牢記心中”為主題的手抄報,開展安全伴我行系列教育活動,增強學生防災避險的安全防范意識和自我保護能力。

    小學暑假工作總結6

      前段時間,我參加了小學語文骨干教師培訓會議。會上,我們觀摩了多位老師的展示課與精彩講座。這些課與講座,浸潤著她們對語文執著研究的心血。通過本次的學習,不僅使我對小學語文教學的理念,有了更新的認識,也為我在以后的教育之路上,立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓收獲略談一二。

      在這x節公開課中,給我印象最深的莫過于走近繪本課。對于繪本,我只在電視中或圖書館里見到過,但沒有想到它還能用于學生的學習教材。在課堂上,x老師能以繪本內容為載體,配以動情的音樂和教師生動的語言,將圖片、文字精美的融為一體,烘托造勢,營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,讓孩子們全身心的完全沉浸在其中。

      一堂課下來,孩子們有的早已淚流滿面。她讓學生連貫的讀,對于情節的理解掌握有好處,深深的抓住孩子們的心,而x老師的設問、旁白也很有講究:在故事中,最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中,為什么還會高興呢?每個同學的感悟都是不同的,卻又是真實的……如此深刻的思想教育,不但使孩子們深浸于愛的洗禮中,更讓聽課的老師感動、學習、思考。而這正是繪本的魅力所在。

      會上,聽取了幾位老師關于寫字的講座后,可謂受益扉淺。對于寫字的訓練,我在課堂上也經常指導,可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,聽完報告后,我才深知,原來寫字教學也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養,不光是一年級老師的專屬,它貫穿于整個語文學習階段。

      “師者,人之模也”,而一個語文教師的書寫水平對學生的寫字能力培養也會有積極的影響。都說,教師是學生的鏡子,每天孩子們有一半的時間與教師共度,教師的言行時刻左右著孩子的成長。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,作業本上,教師自己的書寫對學生而言無疑就是一塊無聲的樣板,俗語說“近朱者赤,近墨者黑”久而久之,教師一手漂亮的好字必然對學生書寫產生潛移默化的影響,對學生寫字起到耳濡目染的作用。

      樸實的x老師正是如此做的,從一年級到四年級,每節語文課,她的字都端端正正的,這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應。另外,練字過程是個循序漸進耐力持久的過程,并非一年級練好了就可以了,這就需要教師的策略了,x老師在講座中還談到要對學生的寫字水平進行多元化的評價,因為只有建立長效地評價機制,才會為學生的寫字過程樹立自信心,才會讓孩子愛上寫字,從而讓學生堅持下來,成為一種習慣、一種能力。

      當然,識字教學與閱讀教師的培訓課程,也給我留下了深刻的印象。這次培訓會,雖沒有名師大家的親臨,卻樸實而深刻。這也正是我們一線教師需要的,它同樣帶給我沉甸甸的收獲,帶給我眾多的思考,作為一名年輕的語文教師,我會以這次學習為契機,在自身的課堂上去實踐研究,努力做有效教育改革的弄潮兒。

    小學暑假工作總結7

      為貫徹落實市教育辦學校安全工作會議精神,20xx年暑假,我校暑假安全工作堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,切實做好學生暑期安全工作,使廣大學生過一個祥和、愉快、安全的假期。

      1、根據安全保衛工作形勢的發展,不斷完善充實定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。建立健全假期門衛值班、巡邏值班、防火防災、防盜安全管理等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不出漏洞。

      2、暑假前,學校對各室進行全面的安全檢查,并針對部分假期不使用的教室及實驗室及貴重實驗器材進行封存。做好藝術室、圖書館假期裝修的相關安全工作,認真排查各類教學、生活設施是否安全,發現安全隱患,利用暑假時間克服一切困難設法解決。

      3、暑假期間實行24小時值班制。每日由一名行政和一名教師值班,值班人員做到了認真負責,工作期間無空崗、漏崗現象,定時對學校的辦公室及實驗室等重點部位進行檢查,并做好錄像監控的檢查登記,設立24小時值班電話,值班老師要確保通信暢通,發現異常情況及時上報。

      4、我校于28日上午9:00召開了全校性的家長會。會上校長宣讀《XX教育辦關于進一步加強學生暑期安全教育與管理工作的緊急通知》。進行安全工作再宣傳、再教育、再動員,進一步增強家長的安全意識,把學生暑期安全教育和管理工作延伸到校外,從而加大對學生的監管力度。對家長會議未能到位的家長,各班主任利用短信要求家長做好學生的假期安全工作。

      5、扎實開展安全教育。讓學生了解并掌握防火防電、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防中暑、防煤氣中毒等知識和技能。暑假是交通事故和溺水傷亡事故的高發期,每位學生分發了暑假安全告家長書,與家長簽訂安全責任書,向全體學生講清、講透私自下水游泳、自行車違章行駛等的危害。

      6、加強與社區協作,對社區危險水域和交通事故易發地帶再次進行拉網式排查。教育辦分管安全的汪綠川老師和象山小學姚校長、安全員吳忠良老師多次對象山轄區危險水域進行實地查看,并及時把情況反饋給教育局。

      7、引導學生合理安排暑假學習生活。鼓勵學生參加富有意義的文體活動。教育和引導學生文明上網,不進網吧,不沉迷網絡游戲。利用晉江市圖書館與博物館就在學校附近的優勢,發動學生辦理借書證,利用假期到市博物館、圖書館等場所進行學習活動,讓學生過一個有意義的假期。

    小學暑假工作總結8

      一、高度重視,認真落實各種安全規章制度,全方位設防

      學校領導對安全工作高度重視,在學校每周一次的行政例會上,“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。校領導經常用八個字來告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作,就是“責任重大,如履薄冰”。并為此要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴,常抓不懈”。在校領導重視下,學校成立了黨政一把手掛帥的“XX鄉中心學校安全工作領導小組”。自“4.02”特大交通事故發生以來,學校領導組織全體師生員工再次重溫了“XX鄉中心學校安全工作管理制度”、“XX鄉中心學校班級安全工作責任制”、“XX鄉中心學校學生宿舍管理規定”、“XX鄉中心學校摩托車駕駛管理暫行規定”等一系列安全工作制度。

      安全工作,重在預防。我們根據學校的實際特點,把全校安全管理主要劃分為六大塊,并明確了相應的責任部門:一是交通安全,由值周教師負責每周對全體師生進行宣講教育;二是飲食安全,由學校總務處負責;三是宿舍安全,由學校總務處及值周教師負責;四是電器和各項安全防護設施建設,由學校總務處負責;五是教學過程安全(包括體育運動、學科實驗室操作等),由學校教導處負責;六是教室安全和學生安全教育,由學校教導處和各年級組負責。對每一大塊安全管理工作,又進行了縱向的層層分解,如宿舍安全由學校總務處及值周教師負責,再分解到年級,年級分解到教學班,各班再分解到各具體宿舍,層層明確責任,實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系,實現了校園安全的全方位設防。

      二、積極開展學生安全教育活動。

      增強學生安全意識,加強學生安全教育,使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能,也是我校安全工作的一項重要內容。為此,我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外,還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。其中,安全工作的宣傳教育重點是:1、開展“五個一”森林放火宣傳教育,教育學生不玩火、不放火;2、加強交通安全知識的宣傳教育,教育學生節假日往返途中注意乘車安全,不乘坐無證駕駛車輛,不乘坐車況不好的車輛,不乘坐不準載客的車輛,不乘坐超載的車輛,宣講對車輛的識別知識;3、開展食品衛生安全教育,正面引導學生不食用無證、不衛生的食品、食食物等;4、進行防溺水教育,教育學生不私自到校外游泳、洗澡;5、開展防疾病宣傳教育,教育學生講究個人衛生和公共衛生,嚴防疾病感染;6、開展師生心理健康教育,教育師生珍愛生命、關愛他人、和睦相處,嚴防惡性糾紛事件的發生。

      另外,在學生放暑假回家之前,我們均要求各個學校進行一次全面的安全教育,主要是:

      1、雨季期間,要求各校對其學校大門、圍墻、校設、用電等進行全面的檢查;

      2、放假前對學生進行全面的安全教育,尤其是防水、防地質災害等,要求各學校教育學生不得下河、壩塘、水庫洗澡、游泳;

      3、防道路交通安全宣傳教育。要求各個學校要高度重視,從各類交通安全事故中吸取深刻教訓,時刻敲響安全警鐘,切實加強學校交通安全教育,增強師生交通安全意識,嚴格遵守交通安全法規。一是不準學生搭乘無證駕駛車輛,不乘坐車況不好的車輛,不乘坐不準載客的車輛,不乘坐超載的車輛,宣講對車輛的識別知識;二是要求各位駕駛摩托車輛的教職工一定要遵守交通法規和《XX鄉中心學校摩托車安全駕駛合同》;

      4、防食物中毒教育。放暑假前要求各個學校加強對學生進行預防食物中毒的宣傳教育,教育他們不要購買流動攤點食品、無證經營食品、三無食品,特別是在假期間不要隨意采摘、食用野果子、野生菌等;

      5、要求各校在學期末的各類考試中,認真遵守《XX鄉中心學校考試安全管理辦法》;

      6、要求各個學校認真安排、落實假期值班人員,并于放假前將值班人員名單交到中心學校。

      總之,學校的安全工作任重而道遠,需要我們做許多艱苦細致的工作,為使我中心學校的師生員工在假期間以及在以后的學習、工作中能有一個平安、祥和的生活環境,我們將一如既往地盡最大的努力把學校安全工作做好,同時希望上級及相關部門給予指導,支持和幫助,確保我校安全萬無一失。

    小學暑假工作總結9

      20xx年暑假生活已經結束,這次暑假在上級領導的重視下,在各位老師的積極配合下,在全體學生的共同努力下,各項活動都能正常有序的開展。現簡單將假期間的工作總結如下:

      一、保障學校安全

      學校制定了值班制度,安排好值班表,保證電話暢通,每位老師都參與了值班,值班人員嚴格值班,加強對學校周邊水域的巡查工作。通過短訊平臺、家訪、微信群與家長保持聯系,及時提醒家長加強對子女的安全教育,做好值班記錄。

      二、組建學校新班子

      1、做好教師的招聘工作,根據學校的實際情況,合理搭配,分工明確,各司其職。

      2、及時召開教師會,組織教師結合本地、本校實際,科學合理進行招生工作。

      3、完善原班生和新插班生的信息采集和錄入工作。

      4、選拔田徑運動隊并進行訓練。

      三、校園修繕,美化環境

      主動與村干部及校董接觸溝通,利用暑假期間對學校環境進行整修,在護欄和廊道上貼上瓷磚(一共580平方米),對教室和部分專用室重新粉刷,補種一顆香樟樹,維修監控等等。

      四、雙訪活動,構建和諧關系

      1、校長訪教師

      20xx年7月4日,尤校長帶頭進入教師家庭進行家訪活動。通過走訪,尤校長了解了教師的家庭背景,感受到了他們的家庭氛圍,同時向學校教師傳達了學校的教育理念和教育模式,與教師們達成了一致的教育目標。家訪活動實現了校長和教師之間距離的由遠到近、由淡到濃、由冷到熱的效果,收到了教師家庭們的認可和支持。

      2、教師訪學生

      此次家訪,各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪,重點放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學生家庭,行為偏差的學生家庭,學習困難的學生家庭,留守學生的家庭等開展重點家訪。教師們利用休息時間,冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳,對于實在難以登門家訪的,教師就用自己的電話,與學生和家長進行溝通。通過家訪,教師們對于本班學生及家庭的更多信息有了進一步的了解,同時也加深了家長和老師之間的了解和認識,為日后的教育教學管理工作奠定了良好的基礎。

      五、教師讀書不放松

      全體教師利用暑假期間閱讀教育著作《教育中的心理效應》,反思教學,并撰寫一篇讀書心得或體會。

    小學暑假工作總結10

      為期三天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜。這是我工作以來,最難忘、收獲最大的學習培訓。說是培訓,在我看來,它更像是一場心靈的洗禮,更像一場振奮人心的演講報告會。在這個過程中,我為教師的無私奉獻而感動落淚,我為教師堅實的業務能力而驚嘆崇拜,我為教師靈活的應變能力而嘆為觀止。即使培訓結束了,我還沉浸在這場盛宴里無法自拔。“與愛同行,以愛致美。”作為新教師的我一定堅決貫徹學校先進的文化理念,致力打造有序、有趣、有情、有效的四有課堂,努力向有愛心、有夢想、有智慧、有激情的四有好老師前進。

      通過本次培訓,使我對終身學習、提高自身能力有了新的理解。終身學習,我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和學生打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。

      隨著暑意漸散,我們也迎來了新的學期。新任教學副校長陳莉校長的就職演講《我對這片土地愛得深沉》,瞬間將我們拉回到了我們一起努力奮斗、一起歡聲笑語的金海校園,曾經的一幕幕仿佛就在昨天,此刻才發現原來我們心底里都是如此深愛著她。周校長的“施仁愛德育,創綠色課程;謀個性發展,建人文校園”勾勒出了金海建設的美好愿景,讓我們對未來充滿了期待!接著其他幾位行政分別就德育、后勤、教學等方面作了詳細而具體的工作計劃。

      教育是一種情懷,教育是一份擔當,教育順著理想前行,又需躬耕與守望。

      現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓,我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創新,尊重學生,具有專業化知識和技能,才可以做一個好教師。

      本次暑假培訓活動為我的教學注入了新的活力,讓我歷經一次洗禮,每一次活動都給了我新的思想、新的啟發。我會更加積極地參與到新一年的教學中,讓自己更快的成長起來。

    小學暑假工作總結11

      暑假過得很快,也很充實。

      剛剛送走一屆學生,又迎來了560多個陽光、可愛,對未來的學習生活充滿憧憬的孩子。每一個孩子都是一個家庭的希望,對于我們這個團隊而言,又是責任重大的四年。假期的中心工作就圍繞新的年級、班級組建,家訪和軍訓工作展開。

      為此,假期里我們先后召開了三次班主任會,重點落實在六年級新生入學準備期教育應該如何有效地開展上。會上,老師們群策群力,智慧共享,對家訪、軍訓以及即將到來的開學工作提出了很多寶貴的建議,入學前期的工作開展得有條不紊,為新學期開了個好頭。

      家訪工作

      這個暑期天很“怪”,熱浪滾滾,臺風陣陣,但班主任的家訪熱情很高,每一個人都用實際行動來表達對工作的熱忱,對學生的關愛,對新學期的期待,感人事例很多。簡述如下:

      1、家訪面廣,家訪到位率高。除極個別出國聯系不上學生外,家訪率100%。新班主任張靜老師孩子尚在襁褓之中,依然堅持完成了家訪任務。

      2、家訪形式多樣。上門家訪為主;個別不方便到家的,安排到茶吧;盧欣老師更是把家訪和家長校訪結合起來,收到了很好的效果。

      3、家訪前準備充分,計劃周密。例如楊凱華老師在家訪隨筆里寫到:“為了通過家訪能夠第一時間了解學生,為此我設計了一張家訪表格(見最后),通過家訪表格可以了解小孩的基本信息和小孩的家庭教育背景等,對于今后的班干部人選有了一個初步的篩選;并且就家訪時需要交流的問題也作了精心的設計。”

      4、家訪過程中切實做好“三不”,真切、真誠地傳播七寶、文來的辦學理念,彰顯了文來教師的良好形象。有一位班主任老師,家訪過程中家長為表示感謝,多次要送卡給他,都被他堅拒不收,事后家長贊嘆說“文來的老師油鹽不進,真是好樣的!”

      請記住這個團隊的班主任們,他們是……

      軍訓工作

      8月18—20日,在上海浦東凌空基地,六年級的新生進行了為期三天的軍政訓練。盡管天氣炎熱,基地條件艱苦,在全體帶隊老師的共同努力下,我們還是圓滿完成了軍訓任務。

      那幾天剛好是臺風過后上海的持續高溫天氣,每天的氣溫都在35-6度左右,上、下午訓練的時候,一絲風也沒有,孩子們經受了酷暑的考驗,班主任和帶隊老師們也跟著接受訓練,訓練、食宿,全程陪同;夜深人靜的時候,孩子們已經入睡,老師們還要分批查房,實在辛苦,但大家沒有絲毫怨言。

      第二天晚上軍民聯歡,來了近200家長,盡管條件簡陋,晚會依然高質量;柏彬校長帶領學校中層前往探望,更讓我們倍感溫暖。第三天的會操,效果很好,贏得了學校領導的高度贊揚。

      軍訓活動鍛煉了體魄,磨礪了意志,凝聚了團隊,為新學期的開學工作打下了良好的基礎。感謝全體帶隊老師的付出,感謝學工部的精心策劃和總務處細致周到的后勤保障。

    小學暑假工作總結12

      在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰功,沒有驕人的業績,只是在小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位,一直以來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結,而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

      一、完善自身建設,提高師德修養。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。

      二、不斷努力奮進,提升業務水平。過去的五年,是我在小學數學教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中,我發現了自己的不足,找到了自身發展的方向。因此,我經常向其他教師請教教學上的問題,多次積極參加市、旗、學校組織的現場教研活動、培訓等,利用現代網絡技術參加遠程教育培訓,每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

      在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發生發展的過程,切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發展,我也多次承擔學校公開課任務。

      三、與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

      一分耕耘一分收獲,在學校領導、其他教師的無私幫助下,我也取得一些成績:

      點滴成績只能代表過去,教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,而且要培養他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學會生活、感悟生活。

      小學數學教師個人工作總結之二

      一學年來,本人在課堂教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

      下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

      1、要提高教學質量,關鍵是上好課。在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發

      學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

      2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多,他們基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。

      3、積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,,提高教學水平。作為教師,自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續進一步的學習、提高。對于數學組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。

      4、作為一個班主任,做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生,做到不偏愛優生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會,另外,我還作好家長工作,共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為"文明班級",對學生更是像母親一樣關愛每一個學生,深受學生家長好評。通過一學年的教學,學生學習數學的興趣有所提高,但差生與優生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發揚優點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為教育事業貢獻自己的一份力量。 小學數學教師個人工作總結之三

      一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作總結。

      一、思想認識。

      在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書,所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

      二、教學工作。

      在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

      這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,我問他們為什么那么喜歡當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業,輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學生"們全班都有進步,有的進步非常快。

      三、領班工作。

      在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成,并且有幾個象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX,這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個學期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經過一個的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

    小學暑假工作總結13

      20xx年的暑假不知不覺中已經過去,暑期中每一位學生都度過了一個“平安、健康、快樂、有益”的假期,我校在《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神的指導下,帶領廣大少年兒童實踐胡錦濤“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的寄語,結合市教育局假期工作意見,依托少先隊,開展豐富的暑期活動。

      一、活動時間:

      20xx年7月11日8月31日二、工作安排:

      1、成立了以校長為第一責任人的暑假工作領導小組,全面組織管理暑期活動。

      2、建立了學校領導暑假值日制度,做到每天有教師值班,有領導帶班。

      3、認真制定了暑期工作計劃,做好時間、內容、人員、場所、經費五個落實。

      4、依托社區、齊抓共管、形成合力。

      5、發放《致家長一封信》,告知暑期工作安排,提出學生安全、健康度假的要求和家庭教育建議等。

      6、指導學生填寫好暑假活動記錄卡,記錄卡要求由社區根據學生參加社區活動情況如實填寫并蓋章,由學生帶回學校,以便學校以此評定學生的假期活動情況。今年學校將根據記錄卡評選出社區活動積極分子。

      7、報到時間:9月1日上午8時。

      8、對全體學生進行一次全面的法制宣傳教育和假期安全教育,確保學生度過一個安全、健康的假期。

      9、學校委托李發強老師擔任暑假工作通訊員,暢通工作信息,宣傳先進典型,加強假期工作的宣傳報道,推動假期工作取得新水平。

      二、主要活動內容及形式:

      1、安全和法制教育。

      各中隊在假前要對隊員進行多種形式的安全防護知識教育和法制教育,引導每個隊員制訂一張合理的生活時間表,使隊員在家庭休閑中達到自我教育。教育隊員積極參與社區內文化活動,有選擇地看電視;與好書交朋友,多讀書、讀好書,交流讀書心得。假前輔導員老師指導好隊員的假日休閑活動,讓隊員玩有內容、玩有場所、玩有新意、玩有趣味,從而不沉溺于網吧,游戲機房,遠離不健康書籍、場所。

      教育隊員注意旅游安全,還要加強對隊員防火、防盜、防電等教育,提高學生的自護自救能力;繼續教育學生珍惜生命,遠離毒品;

      2、建立假期工作網絡,積極開展幫教、慰問活動

      在假期中,校領導、班主任及任課老師要進行有重點的家訪,真正做到放假不放教。寒假期間特別要關心慰問特困、離異家庭的學生,同時對心理有障礙的學生要做好疏導工作。為學生的思想、心理成長提供針對性的服務。

      3、積極引導、組織學生參加各項有益的活動開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。

      如:親自去集市場購物,學會理財,懂得節約每一分錢;親自下廚房做飯、做菜,學會自理,懂得節約每一粒糧食;親自去交一次電費,學會做事,懂得節約一度電;打掃一次樓道衛生,做一天家庭主管

      4、暑期開展“讀一本好書”活動。利用暑期多讀書、讀好書,豐富學生課外知識,開闊學生眼界。

      3、開展交通安全宣傳活動。開展一次以交通安全為主題暑期活動,要求學生寫一篇關于交通安全方面的征文,制作一張手抄報或電子報刊。

    小學暑假工作總結14

      遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排,今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動,現將本人活動情況總結如下:

      一、提高認識,周密部署,確保家訪活動扎實有效進行。

      家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是教師與家長達成教育共識,協調教育目標,實現教育同步,促進學生身心健康和諧發展的重要途徑。今年暑假期間,我按照上級教育部門的統一安排,開展了“關愛每一個學生”為主題集中進行家訪活動,首先對我班學生狀況、在校表現以及學習和心理發展中出現的問題等方面進行詳細的分析,尤其是對個別“問題學生”,都要做到心中有數,從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間,并建立了《家訪記錄表》,為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。

      二、家訪人數

      統計實地家訪(5人)電話家訪(11人)

      三、基本做法

      1、自家訪主題活動啟動以來,我遵照上級要求以關愛為主題走進一個個學生家庭和家長面對面、心與心的交流。我預先設計了一張家訪預約單,去家訪前一天發給有關學生。在預約單上有第二天要去家訪的學生名單,還有大概到達的時間,和家長談話過程中,了解學生在家學習情況和生活情況并認真聽取家長意見和建議,令許多家長非常感動。

      四、家訪活動的收獲:

      1.拉近了師生之間的距離,增進了老師與學生家長之間的溝通

      2.改變了老師在家長與學生眼中居高臨下的形象。

      3.無形中宣傳了我們學校,擴大了我校在社會的影響。

      五、家訪反思

      本次家訪雖然起得了不錯的效果,但仍然存在不足:

      1、準備不充分。

      2、家訪時間短。

      3、以后要經常保持,在家訪過程中給我最大的感覺是,家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質生活水平正在逐步提高,但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,究其原因主要有以下幾點:

      1家長工作繁忙,常常需要加夜班,沒有時間管孩子,更別說是關心孩子的學習,有的孩子別說和父母交談學習的情況,平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,也碰到幾位家長不在家,一般都要加班到九點多,等到父母加班回來,孩子已經睡了,有空時也只是隨口問一聲“作業有沒有做好了”。這樣長時間下來,孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,產生了距離。到了最后,當家長想多關心他一些時,他也不能很好的接受,反而會說家長煩,不愿多開口說話。

      2家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家長還是有“不打不成才”的思想,這一點也使部分學生害怕老師進行家訪。有一次,我對班中的一位學生說要去他家家訪,他竟然和我商量,請求我以后再去。我追問原因,原來是這次期中考試考得不夠理想,怕我和他家長說,怕挨家長的責罵,甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流,而且老師會建議他的父母好好說話的,這時他才放下心來。

      3家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,學校里發生的事從來不和家長談起。其實,“冰凍三尺非一日之寒”,學生與家長的溝通問題已經成為家庭教育中的大問題,而家長往往缺乏這方面的相關知識經驗,家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

      4家長的心態未放正。此次家訪中,有一位學生家長表現出對孩子已經是放棄的樣子,從與我們談話的口氣來看,似乎對兒子已不抱任何希望了,這讓我們很難受也很意外。其實,孩子本身并不錯,據了解,主要是家長從小就對他放松要求,致他對自己也放松要求,才會變成這種情況。其實,只要家長放正心態,擔起責任,給孩子希望和勇氣,那么,孩子一定能有所進步的。家校聯系,以便讓家長更好地配合學校進行教育,共促學生發展。

    小學暑假工作總結15

      在20xx年暑假培訓中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思,在我以前的教學工作中存在著不少問題,有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會:

      一、對課堂教學行為的重新認識與思考

      課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發源地之一。

      (一)要及時反思自己的教學

      傳統意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀,其特點之一,就是每節課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發展。

      (二)要留給學生思考的空間和時間

      學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。

      (三)要學會欣賞學生

      教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地去學習。

      二、提升了理論水平,認識到科研的重要性

      作為新教師,我們沒有多少教學經驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家,特別是有關綜合性學習的教學,我們不但認識了它的重要性,也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域,教師要認真對待。

      三、認識到繼續教育的重要性,樹立了終身學習的目標

      這次培訓,就自身更新優化而言,樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續教育的重要性,樹立了終身學習的目標,提高了對繼續教育的認識。學然后知不足,這是我的一個體會。在培訓中,專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了,工作方法也太單一了。在今后的工作中,我要把這次學得的經驗運用到教學實踐中去,做到課前有預設、有準備,課堂上不呆板,給與學生寬松的學習氛圍,課后抓反饋,進行反思,有必要的還要進行課后輔導,促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。

      培訓結束了,再次感謝專家的指導,同時也感謝我們的輔導老師,道一聲:“你們辛苦了!謝謝!”

      四、給培訓平臺的建議

      這次培訓確實給了我們許多指導,但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限,短短的一個星期時間是不夠的。空間方面,學員受培訓地方管理器的限制,實際上別的省份的指導和討論更詳細、更精彩,我們是否以后可以隨便進入?還有,教師培訓不應該只是本門學科的提高,我認為:班主任工作、心理學、教育學、教師自身的修養以及世界別的國家的教育狀況與教學經驗是不是都要學?我希望專家商討一下,以后能給我們更廣闊的培訓平臺?期待中!

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